Търсене и предлагане – основа на пазарния механизъм

Същността на цената може да се разглежда в два аспекта : 1) съгласно трудовата теория-тя е паричен израз на стойността на стоката или услугата.  Съгласно тази теория в рамките на едно и също време при едни и същи условия и при едно и също качество стойност се определя от средното обществено необходимо време 2) съгласно пазарната икономика : базираме се главно на оценката на потребителната стойност на продукта. Цената до голяма степен се определя от разстоянието м/у производител и краен потребител.

Проблемът за формиране на цената възниква най-често в два случая – при разработване на нов продукт и при навлизане на нов пазар. Формирането на цената може да се осъществи по доста различни начини , но те се свеждат до следните подходи и методи...

Работната сила в пазарната икономика е стока, т.е тя е предназначена за пазар и върху нейната цена влияе търсенето и предлагането. По своята същност заплатата е част от новосъздадена стойност, която подлежи на разпределение между членовете на персонала съгласно количеството и качеството. На вложения от тях труд и постигнатите крайно резултати. Работната заплата е тази, която дава възможност за задоволяване на нашите духовни и материални потребности. Някой от основните принципи за определянето на работната заплата – тя един вид се заработва, тя е гъвкава, динамична, т.е тя се променя във времето; работната заплата се диференцира в зависимост от количеството и качеството. На вложения труд и степента на отговорност.

За осъществяване на своите дейности всяка организация използва определени блага – материали, енергия, труд, капитали във вид на патенти, концесии и др. Разходите представляват стойността на консумираните блага за определена организация. Те са основни елементи при изготвяне на калкулациите, а оттам и за определянето на цените на стоките, услугите, продажбите и др.

Реферат по бизнес икономика, разработен като отговор на конспектен въпрос – пет страници, в които темата е изчерпана от определението до практическото изчисляване на потребността от персонал. Не остава подвъпрос, който да се търси другаде. Изложението е изградено като верига: всяко следващо понятие произтича от предходното, без прескачания. Именно това го прави удобно за учене, а не само за преписване. Началото поставя човешките ресурси сред останалите ресурси на стопанската организация и обяснява как механизацията променя съотношението между жив и овеществен труд. Оттам следва определението за работна сила и три нейни характерни особености, изведени поотделно и после пренесени към равнището на организацията. Средището е разделението на труда. То е дефинирано като метод и е обосновано с три причини за нарастване на производителността. После е разгърнато в трите му форми в общественото производство, всяка с обяснение и с примери. Оттук нататък изложението се стеснява до самата организация, където разделението се проявява в още три форми. Функционалното е представено чрез пет категории персонал, всяка описана поотделно. Професионалното въвежда разграничението между професия и специалност и се разклонява в три подвида. Квалификационното дава определение за квалификация. Отделно внимание е отделено на границите на разделението – икономически, физиологически и социален аспект. Този раздел показва, че разделението не е самоцелно, и рядко присъства в кратките разработки по темата. Следват кооперирането на труда и съвместяването на професиите. Съвместяването е разгледано най-подробно: определение, примери, ползи и пет групи изисквания към него – икономически, социални, психофизиологични, квалификационни и правни. Финалната част е върху структурата на персонала, тенденциите в нейното изменение и определянето на потребността от работна сила. Тук са посочени и двата начина за изчисляване при производствените работници според начина на заплащане, както и признаците, по които се определя броят на специалистите. Езикът е специализиран, но ясен, а последователността позволява отделните раздели да се използват и поотделно. Студентът получава готов отговор на изпитен въпрос, който покрива темата изцяло и не изисква допълнителни източници. Разделите вършат работа и поединично – при по-кратък въпрос от конспекта. Преподавателят получава стегнато изложение, годно за раздаване към лекцията или за основа на семинарно занятие, а изброяванията по групи и категории могат да се използват направо като схема на дъската.

Есето по морален проблем „Може ли да останеш себе си, когато светът ти предлага сделка?“ е съвременно, психологически убедително и много удобно за учебна работа разсъждение, което превръща мотива за сделката от „Приказка за стълбата“ на Христо Смирненски в близък до ученика нравствен проблем. Материалът е отличен избор за класна и домашна работа, писмено изпитване, подготовка за есе и самостоятелно упражнение, защото предлага завършен текст и едновременно с това показва как се изгражда ясна лична позиция по трудна морална тема. Силата на ресурса е в прецизната му архитектура. Уводът започва с разпознаваема житейска ситуация и още в първите абзаци формулира централния проблем, без да натоварва текста с излишна теория. След това изложението се развива в последователни аргументативни ядра, които разглеждат как се появява изкушението, защо човек лесно подценява цената и как малките решения постепенно променят посоката му. Така ученикът получава ясен модел за изграждане на есе, в което всяка следваща мисъл логично произтича от предходната. Особено полезен е начинът, по който текстът преминава от анализа на самата „сделка“ към практически критерии за самосъхранение. Три ясно обособени опори подреждат средната част и превръщат абстрактния морален въпрос в конкретен маршрут за разсъждение. Тази конструкция е лесна за запомняне и може да се използва като модел при писане по редица сродни теми за избор, компромис, съвест, идентичност и лични граници. Есето работи с личен тон, кратки житейски наблюдения и естествени формулировки, които звучат убедително, а не назидателно. Именно това го прави подходящо за ученици, които се затрудняват да пишат „от свое име“, без да губят логическата стройност. Литературният мотив остава разпознаваем фон, но не измества личната позиция – важна особеност при качественото есе по морален проблем. Финалът е силно композиционно решение: той не повтаря тезата механично, а я доразвива чрез лична проверка и оставя запомнящо се последно внушение. Така материалът показва как се създава заключение, което едновременно обобщава, надгражда и затваря текста естествено. За ученика това е готов модел за увод, тезова посока, последователни аргументи, практически критерии, лична позиция и въздействащ финал. За учителя е готов за директна употреба ресурс, който може да се използва цялостно или по отделни етапи – за анализ на композицията, упражнение по аргументация, дискусия или самостоятелно писане. Ако търсите есе, което звучи зряло, актуално и естествено, а същевременно дава сигурна структура за работа, този материал предлага отлична стойност. Той спестява време, улеснява подготовката и показва на практика как една позната литературна идея може да бъде превърната в убедително съвременно разсъждение. Подходящ е не само като готов текст, а и като надежден модел, към който ученикът може да се връща при подготовка за други морални теми.