Обобщителните местоимения в българския език, образуване, видове и книжовна употреба

Кратък и подреден справочник за неопределителните местоимения в българския език, събрал на едно място формите, значенията и нормите, които се изпитват най-често. Изложението тръгва от начина, по който тези местоимения се образуват от въпросителните, и от правоговорното правило за ударението. Оттам формите са подредени по групи: за лица и предмети, за признаци, за количество и за притежание, като всяка група е показана с редица словосъчетания, в които местоимението стои пред различни съществителни имена. Отделно са изведени книжовните правила, които затрудняват учениците: коя форма се употребява при подлог и коя при пряко допълнение, какво става с формата за непряко допълнение, в какъв вид стоят съществителните имена от мъжки род след местоименията за количество и защо при едни думи се пише я, а при други е. Всяко правило е придружено с примери за правилна и за сгрешена употреба. Правописът на формите за мъжки род единствено число и за множествено число е показан отделно, защото там една буква променя смисъла на целия израз. Финалната част показва другите начини, по които българският език образува неопределителни местоимения: чрез частици, които се пишат полуслято, и чрез съчетания, които се пишат разделно, както и как неопределеността може да бъде допълнително засилена. Справката е подходяща за преговор преди тест и класна работа, за домашна работа върху местоименията и за бърза проверка при писане, когато трябва да се избере правилната форма.

Граматична справка за относителните местоимения, която обяснява не само кои са те, а и защо българският изобщо има отделна такава категория. Началото съпоставя българския с други славянски и балкански езици, в които същата функция се поема от въпросителните местоимения, и показва как в книжовния български се е развила самостойна категория. Оттам е изведен и произходът на формите, свързан със старо показателно местоимение и с определителния член. Следва подреден преглед на формите по значение: за лица и предмети, за признаци, за количество и за притежание. Пояснено е защо тези местоимения не живеят в простото изречение и какво правят в сложното, както и каква е разликата между свързаната и свободната им употреба, онагледена с познати народни изречения. Самостоятелен акцент е поставен върху запазените стари падежни форми и върху книжовното правило, което мнозина нарушават: кога се пише който и кога когото. Правилото е изведено отделно, с примерни изречения за всяка от двете функции, и е допълнено с бележка за почти изчезналата форма комуто и за начина, по който тя се заменя днес. Накрая са споменати и формите с ограничена или разговорна употреба, които се срещат в народната реч. Справката е подходяща за преговор по морфология, за подготовка за тест по български език и за всеки, който иска да спре да се колебае между който и когото.

Урокът обхваща двата вида местоимения, които най-често се бъркат в писмените работи, и ги представя последователно, от наблюдението над текст до правописната норма. Началото е практическо: даден е кратък откъс от художествен текст, в който подчертаните думи трябва да бъдат осмислени, и едва след това е изведено определението за неопределителните местоимения и начинът, по който те се образуват от въпросителните с помощта на представки. Следва частта за формите. Обяснено е кога се употребяват формите за мъжки род единствено число в зависимост от службата им в изречението, като всяка употреба е онагледена с кратко изречение. Разновидностите са подредени в таблица по род и число, а към тях са добавени и по-редките, остарели форми. Правописът и правоговорът са отделени в самостоятелен раздел: кои форми завършват на й и кои на и, кои разговорни варианти не се допускат в официалната реч и къде се допускат най-честите грешки. По същата схема е разработена и втората част, посветена на обобщителните местоимения: наблюдение над откъс, определение и функции, образуване с представки, таблица с разновидностите по род и число, наречията, които също могат да бъдат обобщителни, и правописните особености при формите за признак. Заключението съпоставя двете групи и обяснява каква роля играят те за свързаността, точността и яснотата на текста, както и за избягването на повторения. Конкретните форми, примерните изречения и пълните таблици са в самия урок. Разработката е подходяща за упражнения по морфология, за подготовка за класна работа и за самостоятелно преговаряне на видовете местоимения.

Защо на български се казва „никого не срещнах“, а не „никого срещнах“, и защо „всички дойдоха“ значи нещо различно от „не всички дойдоха“? Урокът обхваща двата вида местоимения, които стоят на противоположните краища на едно и също скеле: едните изключват всичко, другите включват всичко. Първата част е за отрицателните местоимения. Обяснено е как се образуват от въпросителните, следва таблица с видовете по категории, примерни изречения за всяка от тях и отделен раздел за двойното отрицание, което в българския език е норма, а не грешка. Специалните правила са събрани поотделно и покриват тъкмо местата, на които се греши: кога се пише никой и кога никого, каква е книжовната форма никому, къде застава предлогът, защо местоименията се пишат слято и по какво никак се различава от тях, въпреки че се държи подобно. Втората част е за обобщителните местоимения и следва същата подредба: видове в таблица, употреба с примери и специални правила. Отделно е разграничена разликата между всеки и всички, която на пръв поглед изглежда само в числото, но променя смисъла на изречението. Накрая двата вида са събрани в обща таблица заедно с въпросителните, от които произлизат, така че редиците да се запомнят наведнъж, а не поотделно. Урокът е подходящ за подготовка за класна работа и за изходно ниво, за преговор преди изпит и за самостоятелна проверка на правописа.

Подробна граматична разработка върху въпросителните местоимения, събрала на едно място теорията, книжовните норми и достатъчно примери, за да се решават упражнения без колебание. В началото е обяснено към какво насочват тези местоимения: към неизвестни лица, предмети, признаци и отношения на притежание, както и кога се употребяват самостоятелно, вместо съществително име. Отделено е внимание на формата що, на стеснената ѝ употреба днес и на случаите, в които тя се среща като вариант на друга въпросителна дума. Следва разделът с книжовните правила. Разгледана е запазената падежна форма кого и точно кога тя е задължителна, с двойки правилни и неправилни изречения, върху които най-често се допускат грешки в тестове и в говорната практика. Същинската част подрежда местоименията по групи: тези за идентифициране на съществителни имена, тези за признак и тези за количество. Всяка група е представена с пълните си форми по род и число и с дълги редици от словосъчетания, показващи съчетаемостта им в реална реч. Обяснено е и правилото за бройната форма след колко, както и рядката архаична форма за лица. Отделен акцент са двете правописни правила за й и и, които решават кога се пише кой и кои, чий и чии. Тук е и парадигмата за изразяване на притежание с примерни въпроси. Финалната част излиза извън чистата граматика: показано е как въпросителните местоимения работят в изказвания, които не са същински въпроси, с примери от Ботев и от разказ на Йордан Йовков, както и в така наречените ехо-въпроси. Обяснено е и защо тази група стои в центъра на цялата местоименна система. Разработката е подходяща за подготовка по морфология, за преговор преди тест или изпит и за упражнения по правопис.

Някой, някого, на някого. Материалът подрежда двете групи местоимения, които се учат заедно и се бъркат постоянно. В началото е даден отговорът на въпроса какво ще научат учениците, което позволява материалът да се използва и за самостоятелна подготовка. Първата част е за неопределителните местоимения. Разгледани са поотделно същността и употребата им, начинът, по който се образуват, и това за какво служат. Отделно място е отделено на самостоятелната употреба за лица в мъжки род единствено число, където формите „някой“, „някого“ и „на някого“ са изведени една под друга, защото точно там се греши и в речта на възрастни. Следват неопределителните местоименни наречия с примери: „някъде“, „донякъде“, „отнякъде“. Втората част разглежда обобщителните местоимения по същата схема, така че двете групи да могат да се съпоставят направо. Материалът съдържа въпроси с отговори и задачи. Отделно е обяснено и разликата между неопределителните и обобщителните местоимения, която е и същинската трудност при тази двойна тема. Подходящ е за упражнение в 6. клас, за подготовка за класна работа и за самостоятелно усвояване на темата.