Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 87 резултата
Слепият певец и паметта на общността: Омир и неговата епоха, учебен обзор върху „Илиада“, „Одисея“ и прехода от устна към писмена традиция
Учебен обзор, който обяснява как от устните разкази за битките на мъжете се стига до епопеята и защо това превръщане се свързва с името на Омир. Първата част проследява прехода от устна към пи...
Гърбавият роб, който накара животните да говорят: възникване на баснята и басните на Езоп с поука, учебен материал за 5. клас
Учебен текст за баснята като жанр и за най-известния ѝ създател в древността, подреден така, че първо да обясни жанра, а после да го покаже в действие. Първата част определя какво е баснята, отк...
Как народът обяснява света: българските народни предания и легенди, от орисниците на Хаджи Димитър до Свети Георги и ламята
Обзор на две по-рядко разглеждани, но много обичани части от българското народно творчество: преданията и легендите. Началото обяснява какво ги отличава от песните, приказките и пословиците ...
„Юнак не жали, не плаче“: анализ на хайдушката народна песен „Прочул се Стоян хайдутин“ и на смъртта, която се превръща в победа (5. клас)
Песен, в която обесването на един хайдутин звучи по-скоро като начало, отколкото като край, е разчетена тук стъпка по стъпка. В началото е обяснено откъде идват хайдушките песни: кога възниква...
„Юнак над юнак“: образът на хайдутина в народните песни „Прочул са й Ильо войвода“ и „Заплакала е гората“ - литературен анализ
Хайдушката песен е разгледана тук като жанр, в който народът увековечава своите закрилници, а самият анализ стъпва върху две конкретни творби. В началото е обяснено откъде идва хайдутството ...
Кон до коня, байряк до байряка: „Откога са й, мила моя майно льо, зора зазорила“, анализ на историческата народна песен за цар Иван Шишман
Преди самата песен разработката обяснява какво представляват историческите народни песни, защо в тях реалността се преплита с идеализация и как се разделят на три групи според епохата, коят...
Сабята в свилените дисаги: „Бил се Марко с турци еничери“, анализ на юнашката народна песен
Разбор на една от най-популярните юнашки народни песни, който започва оттам, откъдето обикновено се прескача: от историческия Марко и от пътя, по който той се превръща в легенда. Първата част ...
Юнак над юнаците: обзор на българските юнашки песни за Момчил, Крали Марко и другите народни закрилници
Обзорен урок върху юнашките песни от българската народна поезия, събрал в един текст онова, което се търси при подготовка по темата: какво отразяват тези песни, на кого са посветени и как са по...
„Дървото на живота“, Слънцето и Луната: митът като начин на съществуване в света на древния човек, разработка по образите и символите (5. клас)
Един свят, в който дървото свързва подземното с небето, а Слънцето може да се влюби в земна девойка. Тази разработка въвежда петокласника в мисленето на древния човек и показва защо митът не е ...
Сребърният елен, орелът и бродът на Дунава: втори вариант на легендата за мартеницата и за завета на Кубрат
Един сребърен елен спира петима братя на брега на Дунава, а оттам нататък всичко в тази легенда върви по нишка, която не бива да се къса. Текстът предава втори, по-разгърнат вариант на предание...
Откраднатият огън и прикованият титан: легендата за Прометей, преразказана по древногръцките митове
Преразказ на една от най-известните древногръцки легенди, подреден така, че ученикът да проследи цялата съдба на титана Прометей от сътворяването на хората до последното наказание. Началото...
ТЕСТ по литература - „Отечество любезно, как хубаво си ти!“ - 6 клас (Вариант 1)
1. „Отечество любезно, как хубаво си ти!“ е: а) мит, б) приказка, в) легенда, г) стихотворение 2. Посочете две доказателства, че в художествения текст се преплитат възхищението и огорчението. Първ...