Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 236 резултата
Измислицата не е лъжа: как се съчинява разказ по въображение в устна форма, по „Фантазьори“ на Николай Носов, учебен материал за 5. клас
Учебна разработка, която показва как от една идея се стига до готов устен разказ по въображение, стъпка по стъпка и с реален пример пред очите. В началото е даден разказът „Фантазьори“ по Ник...
Лисицата, която не била чула за новия закон: указания за трансформиращ преразказ на приказката „Глухарът и лисицата“ от името на герой и с въвеждане на нов герой (5. клас)
Кратка фолклорна приказка и две писмени задачи по нея: това е ядрото на упражнението за трансформиращ преразказ в 5. клас. В началото е даден целият текст на приказката „Глухарът и лисицата“,...
Подреди времето, добави епизод: трансформиращ преразказ по „Размисъл“ от „Приключенията на Лиско“ на Борис Априлов
Учебна разработка за трансформиращия преразказ, изградена върху откъса „Размисъл“ от „Приключенията на Лиско“ на Борис Априлов. В началото е поместен самият текст: размишленията на лисич...
Един чифт чизми срещу цяло кралство. Анализ на приказката „Котаракът наставник, или Котаракът в чизми“ от Шарл Перо с въпроси и отговори
Приказката на Шарл Перо е разгледана тук раздел по раздел, а целият анализ е построен като поредица от въпроси с разгърнати отговори, така че петокласникът да види не само какво се отговаря, н...
Даровете на хубавицата и походът срещу луната: анализ на турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ за 5. клас
Разбор на турската вълшебна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“, който започва оттам, откъдето започва и самата приказка: от формулата „Дали е било, или не е било...“ и от о...
Забраната, слизането и клетвата: анализ на „Легенда за рома“, щастието и нещастието в съдбата на ромите (5. клас)
Защо едно момче, орисано да носи нещастие на хората, все пак слиза при тях, и как думите на един разгневен баща определят съдбата на цял народ? Кратка разработка върху „Легенда за рома“, съобр...
ТЕСТ. Български език – 6 клас. Възприемане и създаване на текстове. (Вариант № 1)
Прочетете текста и решете задачи 1 – 5. Еделвайсът е красиво и рядко срещано цвете. От съществуващите около 30 вида еделвайси по света в нашата страна расте само един. Името му означава „лъвска ...
ТЕСТ. Български език – 6 клас. Изречението в текста. (Вариант № 2)
Прочетете текста и решете задачи 1 – 3. Бухалът надделява над всички други грабливи птици, той е по-мощен и от скалния, и от морския орел. В Европа живее предимно в планините и в северните гори, н...
ТЕСТ. Български език – 6 клас. Думата в изречението и в текста. Местоимения. Звукови промени в думата. (Вариант № 4)
1. В кой ред е посочено въпросително местоимение, което НЕ се мени по род и число? А) кои Б) колко В) чия Г) какъв 2. С каква цел са използвани въпросителните местоимения в следния текст? Каква е ...
ТЕСТ. Български език – 6 клас. Думата в изречението и в текста. Местоимения. Звукови промени в думата. (Вариант № 2)
Прочетете текста и решете задачи 1 – 3. Добре дошли на планетата Земя – място със синьо азотно небе, океани от течна вода, прохладни гори и меки поляни. Това е свят, който със сигурност кипи от ж...
„Ние сме направени от това, което изричаме“: план за есе по морален проблем върху словото на Георги Господинов за чудото на езика и четенето
„Всеки ден, докато говорим, ние сме в невидимата работилница на езика.“ От тази мисъл на Георги Господинов тръгва разработката, която превежда ученика през целия път на едно есе по морален пр...
План за есе по морален проблем: „Значението на делото на светите братя Кирил и Методий днес“. Мисия, подвиг и завет между глаголицата и днешното писане
Как от една статия за глаголицата се стига до въпроса дали в социалните мрежи трябва да се спазват книжовните норми? Разработката е подробен план, който води ученика по целия път на едно есе п...