Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 370 резултата
Есе на тема: „Моята любима/любим - идеал за мен, а не за другите“ по Сонет 91 и Сонет 130 на Уилям Шекспир
В нашето ежедневие постоянно ни показват как „трябва“ да изглежда перфектната двойка – високи, слаби, усмихнати, облечени по последна мода, с красиви снимки от екзотични места. Понякога чов?...
Есе на тема: „Ренесансовият човек – между мечтата и днешната реалност“
Когато чуем думата „Ренесанс“, често си представяме картини, статуи, замъци, учени с книги и художници с четки. Но зад тази дума стои нещо много по-важно – представата за един нов човек. Човек,...
План за урок по литература – Уилям Шекспир, „Сонет 91“ и „Сонет 130“
1. Организационен момент и въвеждане в темата Влизам в часа и казвам на учениците, че днес ще говорим за две лирически творби на един от най-известните автори в света – Уилям Шекспир. Обяснявам...
План на урок: Сонет 130 на Уилям Шекспир – истинската любов и разрушеният идеал за красота
1. Организационен момент и въвеждане в часа (3–5 мин.) Поздравявам учениците, проверявам присъствие. Записваме темата на дъската: „Сонет 130 – истинската любов и разрушеният идеал за красота“. ?...
План за урок по литература – Уилям Шекспир, „Сонет 91“
1. Организационен момент и въвеждане в темата Поздравявам учениците, отбелязваме отсъстващите. Пиша на дъската темата на часа: Уилям Шекспир – „Сонет 91“. Истинските ценности и силата на прия...
Есе на тема: „Човекът – великолепно творение на природата или квинтесенция на праха“ по трагедията „Хамлет“ на Уилям Шекспир
В трагедията „Хамлет“ въпросът „Какво е човекът?“ не е просто философска игра. Той е болка, вик, вътрешна борба. В един момент Хамлет възкликва: „Човекът! Какво великолепно творение е той!... ?...
Есе на тема: „Какво печелим и какво губим, когато отмъщаваме за стореното зло?“ по трагедията „Хамлет“ на Уилям Шекспир
Темата за отмъщението не е само на Шекспир и не е само за крале, призраци и дворци. Тя е жива и днес – в училище, в семейството, в социалните мрежи. Затова въпросът „Какво печелим и какво губим, ?...
Интерпретативно съчинение: „Принц Хамлет и средновековната вселена на злото“ по трагедията „Хамлет“ на Уилям Шекспир
Темата за „Принц Хамлет и средновековната вселена на злото“ ни отвежда в един мрачен и тревожен свят, в който човекът е поставен между Бога и дявола, между дълга и собствената си съвест. В тра...
План за урок: „Дон Кихот“ (Първа глава) от Мигел де Сервантес – Преобразяването на идалгото в рицар
1. Въведение в часа Напомням на класа, че днес работим само по първа глава – как Алонсо Кехана става Дон Кихот. Записваме темата на дъската. Кратък разговор: какво си представят учениците, кога?...
План за урок: Човекът и светът в романа „Дон Кихот“ на Мигел де Сервантес (Първа и осма глава)
1. Кратко въвеждане в часа Поздрав и кратък разговор: „Кой герой от книги бихте искали да срещнете? Защо?“ Свързваме въпроса с Дон Кихот – човек, който толкова обича книгите, че иска да заживее...
План за урок: Синтаксис. Пунктуация на сложното смесено изречение
1. Организационен момент и мотивация Поздрав, проверка на присъствието. На дъската записвам изречение, подобно на това от учебника: „Щом брат ѝ се прибра вкъщи, Мария пъхна подаръка в ръцете м?...
План на урок: Синтаксис. Пунктуация на сложно съставно с подчинено подложно изречение
1. Въведение и поставяне на целите 1.1. Запис на темата на дъската. „Днес ще работим върху изреченията, в които подлогът не е една дума, а цялo подчинено изречение.“ 1.2. Кратък разговор с класа. Пр?...