Търсене на материали

Тестът „Редактиране на лексикални и стилистични грешки – Вариант № 6" включва 20 професионално формулирани въпроса, които проверяват уменията на учениците за разпознаване и анализ на стилис...

Тестът „Редактиране на лексикални и стилистични грешки – Вариант № 5" проверява уменията на учениците да разпознават стилистични грешки в текстове. Включени са задачи за неуместна употреба...

Местоименията в българския език имат различни форми, които зависят от ролята на думата в изречението. Формите „кой", „който", „някой" и „никой" се използват за лице, което е подлог, а „кого", „...

Тестът е класна работа по български език и литература за 5 клас (II срок, Вариант 3) с 40 въпроса – затворени и отворени. Граматичната част обхваща лични, притежателни и възвратни местоимения, гла...

Тестът е класна работа по български език и литература за 5 клас (II срок, Вариант 2) с 40 въпроса – затворени и отворени. Граматичната част проверява знания за лични, притежателни и възвратни мест...

Тестът представлява класна работа по български език и литература за 5 клас (II срок, Вариант 1) с 40 въпроса – затворени и отворени. Граматичната част обхваща лични, притежателни и възвратни мест...

Първи вариант на тест с 20 въпроса върху темата „Резюме". Тестът проверява знания за същността на резюмето, петте стъпки за неговото съставяне, основните изисквания – точност, краткост и липс...

Резюмето е кратък текст, който предава най-важното съдържание от по-дълъг оригинален текст. При съставянето му се следват пет стъпки: внимателно четене, разделяне на смислови части, подбор на ...

Текстът е основната единица за общуване и представлява завършено цяло от изречения, обединени около обща тема. За да бъде пълноценен, всеки текст трябва да притежава четири основни признака: ...

Текстът е единно цяло, в което изреченията са свързани по смисъл и чрез езикови средства. Смисловата свързаност се постига чрез номинативна верига (различни начини за назоваване на основния ...

Тип урок: урок за нови знания + упражнения Цел: учениците да разпознават местоименията и да използват правилно личните местоимения (по лице, число и според ролята им в изречението). Очаквани ре...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–3. В двора на училището учениците обсъждаха изложбата, която ще открият в петък. Мария показа плаката, който беше изработила с екипа си, и разказа за експо...