Търсене на материали

Защо на български се казва „никого не срещнах“, а не „никого срещнах“, и защо „всички дойдоха“ значи нещо различно от „не всички дойдоха“? Урокът обхваща двата вида местоимения, които сто...

Пет от десетте вида местоимения в българския език произлизат от един и същ корен, а въпросителните стоят в началото на тази верига: оттук тръгва и урокът. В началото е изяснена същността на въ...

Систематично изложение за показателните местоимения, което започва с това какво заместват местоименията изобщо и с кратък преглед на всички техни групи, за да се види мястото на показателни...

Едно от най-честите правописни колебания в българския език има ясно правило и то е подредено тук от основите до изключенията. В началото е дадена характеристика на звуковите промени в думата...

Умението да защитиш едно твърдение с доказателства стои в основата на тази учебна разработка. Началото изяснява какво представлява отговорът на научен въпрос: устно изказване или писмено и...

Как научният текст превръща фактите в подредено и доказано знание? Този урок по български език за 6. клас предлага ясно структурирано и последователно представяне на темата „Текстът в научно...

Урокът обхваща двата вида местоимения, които най-често се бъркат в писмените работи, и ги представя последователно, от наблюдението над текст до правописната норма. Началото е практическо: д...

Две групи местоимения, които се учат заедно, защото вършат точно противоположни неща: едните свързват и заместват, другите отричат. Тази разработка ги представя последователно и с готови таб...

Кой, чий, колко: три кратки думи, зад които стои цяла граматична система, представена тук стъпка по стъпка. Началото поставя въпросителните местоимения в естествената им среда: даден е откъс о...

Учебен текст за показателните местоимения, който тръгва от употребата им в жив текст и стига до подробни таблици с формите. В началото е дадено определението: какво обозначават показателнит...

Научният текст в учебника не се чете като разказ, а се разчита. Разработката показва как се работи с урочна статия: първо какво представлява тя, а след това как от нея се извлича и обработва инф...

Кое отличава страницата от учебника по география от разказа в христоматията? Разработката отговаря на този въпрос, като представя научния текст като основен източник на знания и показва по к...