Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 2256 резултата
„Аз умирам и светло се раждам“: анализ на „Черна песен“ от Димчо Дебелянов
Едно от най-често изпитваните стихотворения на Дебелянов е разчетено тук строфа по строфа, но не като сбор от цитати, а като запис на едно раздвоение. Началото поставя творбата в средата, от к...
Заключеник в мрачен затвор: анализ на елегията „Помниш ли, помниш ли…“ от Димчо Дебелянов
Един стих без заглавие, повторен като въпрос, отваря цялата елегия, а разработката тръгва точно оттам. В началото са дадени необходимите факти: къде и кога е публикувана творбата, защо първия...
Военната елегия на символиста: анализ на „Прииждат, връщат се...“ от Димчо Дебелянов
Цели десет години Дебелянов присъства в литературния печат, без никой да мисли за него като за жреца или националната съвест: докато Славейков владее правилата на поезията, Вазов играе ролят...
Патенцето, което не приличаше на никого в двора: сбит преразказ на „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен за 5. клас
Едно яйце се пука по-късно от другите и от него излиза патенце, което не прилича на никого в двора. Сбитият преразказ следва цялата история от този момент до срещата край езерцето. Текстът е на...
„Бог не е милостив“: анализ на разказа „Напаст божия“ от Елин Пелин
Разказът на Елин Пелин е разгледан тук не като отделна случка от селския живот, а като картина на едно битие, в което бедата идва и от небето, и от хората. Изложението започва с мястото на Елин ...
„Такъв е светът без сърце“: анализ на разказа „Край воденицата“ на Елин Пелин, невъзможната любов и селската неволя
Една лятна вечер край воденицата събира селския бит, социалната неправда и една човешка драма: върху това съчетание е изграден анализът на разказа „Край воденицата“ на Елин Пелин. Началото ...
„Корнер значи ъглов удар“: диалогът в 5. клас, каква информация носи разговорът и как се завързва разговор с непознат
Диалогът тук е показан не чрез определения, а чрез жив разговор между двама приятели на стадиона, от който после се извеждат правилата. Първата част показва каква информация носи диалогът: ка...
Контролна работа – 5 клас. Думата – строеж, значение, правопис. (Вариант 2)
1. В кое изречение има прилагателно име, употребено в преносно значение? A) В музея са изложили Панагюрското златно съкровище. Б) Майстор Кольо Фичето е имал златни ръце. B) Подариха й красив зла...
„Излетя и не се приземи“: биографична справка за Антоан дьо Сент Екзюпери (1900-1944), писателят с диплома за летец
Писател, който гледа на света от кабината на самолета: кратката биографична справка за Антоан дьо Сент Екзюпери събира в няколко абзаца необичайния път на автора на „Малкият принц“. В начал...
„Представете си кораб, който не се вижда“: главата „География“ от „Автобиография“ на Бранислав Нушич. Анализ за 6. клас
„Представете си кораб, който не се вижда“, настоява учителят по география, а децата, които никога не са виждали море, покорно си го представят. Точно от такива сцени тръгва тази разработка вър...
Учителят, офицерът, разказвачът: биографична справка за Йордан Йовков (1880 - 1937) и творческия му път
Един гимназиален учител по литература предрича на своя ученик бъдеще на голям писател, а десетилетия по-късно книгите на този ученик се четат на близо четиридесет езика. Между тези две точки ...
ТЕСТ. Входно ниво. Литература – 6 клас (Вариант 1)
1. Зевс е: A) бог на любовта Б) бог на войната B) бог на Подземното царство Г) бог на Небето и Земята 2. Кой художествен текст е фолклорен? A) „Хайдути“ Б) „Златното момиче“ B) „Похитителят на мълни...