Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 214 резултата
Кой говори в „История“: анализ на човешките образи и на колективното „ние“ у Никола Вапцаров
Зад думите „Ний бяхме неизвестни хора“ стои едно поколение, но на няколко места се обажда и един единствен глас. От това несъвпадение тръгва разработката върху човешките образи в „История“...
От кръвта, земята и вярата към модерната нация: сюжетът на „Железният светилник“ от Димитър Талев и спорът между родното и чуждото
Две дати стоят в началото и в края на романа, а между тях се случва раждането на един народ. Оттам започва тази разработка върху сюжета на „Железният светилник“ и върху проблема за отношениет...
„А бяхме млади, бяхме толкоз млади“: „Писмо“ („Ти помниш ли...“) от Никола Вапцаров, разгърнат анализ с творческа история, символика и междутекстови връзки
Разгърната разработка върху „Писмо“, която тръгва не от текста, а от историята му: от вестник „Сирена“ през 1934 г., от съученика, до когото е отправено стихотворението, и от преработката, с коя...
„Земята ще бъде рай“: образите на Отечеството, Бога и човека маса в „Септември“ от Гео Милев, анализ на 7 до 12 част
Задълбочен прочит на втората половина от поемата, там където „Септември“ престава да бъде разказ за конкретно историческо събитие и се превръща в спор за Бога, историята и човека. Първият р...
Вярата, която връща слънцето на потъмнелия хоризонт: анализ на „Писмо“ от Никола Вапцаров
Едно писмо до приятел от младините се превръща в повод за цялостен прочит на Вапцаровата творба. Разработката е организирана в пет последователни раздела и всеки от тях отваря различна врата...
Огняроинтелигентът Никола Вапцаров: от Банско до „Моторни песни“, животът и новото в поезията му, учебен материал за 10. клас
Биографията и поетиката на Вапцаров са събрани в един материал, който обяснява как машинният техник от Банско се превръща в един от най-цитираните български поети. Първата част е кратка биог...
Изкуството след окопите: следвоенният модернизъм и експресионистичната програма на Гео Милев
Учебен обзор на следвоенния модернизъм, който обяснява защо след Първата световна война изкуството е принудено да търси нов език, а не просто нови теми. Началото описва прелома в умонастроен...
Клетвата на бащата и благословията на майката: анализ на „Легенда за рома“ за 5. клас
Защо едно момче тръгва към света на хората, макар да знае, че ще плати за това с вечно скитане? Анализът на „Легенда за рома“ подрежда отговора в няколко кратки и ясно отделени части, съобразе...
„Довеждане до абсурд в класната стая“: „Урок по география“ от „Автобиография“ на Бранислав Нушич - въпроси и отговори
Осем въпроса върху главата „Урок по география“ от „Автобиография“ на Бранислав Нушич получават тук разгърнати отговори, каквито се очакват в час и в писмена работа. Разработката следва въ...
Дрипи, подвизи и слава: анализ на първите две глави от „Немили-недраги“ на Иван Вазов и на съня, в който хъшовете стават великани, 7. клас
Между два съня се разказва цялата хъшовска съдба: единият е тежкият сън на умората в кръчмата на Знаменосеца, другият е сънят на едно двайсетгодишно момче, в което страдалците се изправят кат...
Словото, което отваря очите на народите: анализ на средновековния свят в Пространното житие на св. Кирил
Подробен разбор на Пространното житие на св. Кирил, който представя средновековния свят през делото и словото на светеца. Първата част е посветена на образа му: как е мотивирано създаването н...
Без лампа, без химн, без вяра: анализ на стихотворението „Линее нашто поколенье“ от Иван Вазов и проблемът за изгубените идеали
Какво завещава едно поколение, което е забравило собствените си идеали? Този въпрос стои в основата на анализа върху „Линее нашто поколенье“, написано от Иван Вазов в първото десетилетие сл...