Търсене на материали

Чуждата реч е изказване на друг човек или на герой в художествен текст. Тя може да се предава по три начина: пряко, непряко и полупряко. Всеки начин има свои правила за построяване и пунктуация....

1. Къде изречението е сложно смесено? А) Когато завърши часът, учениците излязоха в двора. Б) Слънцето изгря и улицата бързо изсъхна след бурята. В) Докато чакахме автобуса, дъждът постепенно от...

I. Организационен момент Поздрав, проверка на присъствието. Запис на темата на дъската: „Сложно смесено изречение. Пунктуация на сложно смесеното изречение.“ II. Въвеждане чрез откъс Четене н...

1. Наблюдаваме пример Помисли за изречение като това: „Над града се издигаше висок хълм, който започваше от самата река и се губеше в облаците, а склоновете му бяха обрасли с гъста зеленина и п...

1. Къде главното изречение е пред подчиненото? А) Щом звънна звънецът, коридорите се изпълниха с ученици. Б) Учениците напуснаха салона, след като последният актьор се поклони. В) Когато свърши ...

1. Организационен момент (2 мин.) Поздравявам класа, проверявам присъствието. Записваме темата на дъската. Казвам накратко какво ще правим: „Днес ще видим къде може да стои подчиненото изречен...

1. Наблюдение върху откъс Прочети откъса и се опитай да откриеш сложните съставни изречения и мястото на подчинените изречения спрямо главното. След като подредиха вещите си, рафтовете на гар...

1. Организационен момент (2–3 мин.) Поздравявам класа, проверявам присъствието. Записваме темата на урока на дъската. Кратко напомням: говорим за изречения, в които има повече от едно просто изр...

1. Начало на урока – да сравним изречения Представете си следните две изречения: Ива отвори прозореца, пое дълбоко въздух, усмихна се и помаха на приятелите. Ива отвори прозореца и се усмихна, ...

1. В кое изречение НЯМА грешка при обособяване на уточняващо обстоятелство за място? А) Отзад, при входа на стадиона, се бяха наредили зрителите. Б) Вляво при прозорците, се бяха събрали ученици...

1. В кое изречение НЯМА грешка при обособяване на определение след съществителното? А) В коридора чакаха ученици изморени след часовете, и дългото контролно. Б) В коридора чакаха ученици, измор...

1. В кое изречение НЯМА грешка при обособяване на определение след съществителното? А) В коридора чакаше група ученици, шумни и развълнувани от състезанието. Б) По улицата вървеше жена загърна...