Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 3436 резултата
ТЕСТ. Изборът и раздвоението – обобщение. Литература – 12 клас (Вариант 6)
1. Какво е основното вътрешно изпитание на лирическия „аз“ в стихотворението „Две души“ на Пейо Яворов? А) Той се съмнява в уменията си по точни науки в училище. Б) Той е объркан заради местоп...
ТЕСТ. Борис Христов – „Честен кръст“. Литература – 12 клас (Вариант 6)
1. Как най-точно можем да определим жанра на „Честен кръст“? А) Героична епопея, в която действат много исторически лица. Б) Изповедна поема, в която говори един личен Аз. В) Драматична пиеса, в к...
ТЕСТ. Борис Христов – „Честен кръст“. Литература – 12 клас (Вариант 5)
1. С какъв жест започва лирическият говорител в част I? А) Затваря дома за празни разговори за изкуство Б) Канѝ публика за премиера на нови стихове В) Търси съвет от редактори и издатели Г) Праща ...
ТЕСТ. Борис Христов – „Честен кръст“. Литература – 12 клас (Вариант 4)
1. Защо лирическият говорител в началото „спуска резето“ за думите? А) За да покаже, че е приключил завинаги с писането и четенето Б) За да не позволи на враговете да чуят плановете му за нова к...
Интерпретативно съчинение: Езикът на мълчанието в поемата „Честен кръст“ на Борис Христов
Темата за „езика на мълчанието“ в поемата „Честен кръст“ на Борис Христов насочва вниманието към един парадокс: лирическият говорител говори много, за да изрази отказа си да говори. В този ...
План за урок № 2: „Честен кръст“ – Борис Христов
1. За какво време и човек говорим? Борис Христов пише в началото на 80-те. Време на фалш, натиск, „шумна“ сцена. Той казва: „По-добре честно мълчание, отколкото фалшив говор“. И го пише в поема – ...
ТЕСТ. Елисавета Багряна – „Потомка“. Литература – 12 клас (Вариант 5)
1. Каква начална информация за рода дава лирическият „аз“? А) Има легенда за основателя на рода Б) Има голяма хроника и герб на рода В) Има писма и дневници с посвещения Г) Няма портрети и няма ф...
Интерпретативно съчинение: Волността и любовта като родово наследство и като личен избор в стихотворението „Потомка“ на Елисавета Багряна
В „Потомка“ волността и любовта са представени едновременно като наследени пориви от рода и като осъзнат личен избор. Лирическата героиня не познава родовите архиви, няма портрети и записа...
Интерпретативно съчинение: Грехът на лирическата героиня в „Потомка“ на Елисавета Багряна
„Грехът“ на лирическата героиня в „Потомка“ не е морално падение, а смел отказ от готовите роли и „предписания“ за жената. В стихотворението думата „грях“ назовава онзи момент, когато чо...
Интерпретативно съчинение: Изборът на потомката в стихотворението „Потомка“ на Елисавета Багряна
Лирическата героиня в „Потомка“ на Елисавета Багряна прави ясен и смел избор коя да бъде: тя отхвърля наследените социални очаквания и си изгражда своя родова легенда, за да утвърди свобода...
Свобода и корен: Анализ на „Потомка“ от Елисавета Багряна
Елисавета Багряна е поетеса на българския модернизъм от първата половина на ХХ век. Тя влиза в литературата в годините след войните, когато обществото търси нов път и нова ценностна опора. Св...
ТЕСТ. Пейо Яворов – „Две души“. Литература – 12 клас (Вариант 6)
1. Как се чувства лирическият герой още в първия стих? А) Безразличен и студен Б) Спокоен и доволен В) Изтощен и в напрежение Г) Забавен и игрив 2. Какво означава, че в него се борят „две души“? А) Т...