Търсене на материали

Образът на България на Световното изложение в Чикаго в откъса от „До Чикаго и назад“ е едновременно горд, смешен, мил и малко тъжен. Чрез описанието на българския павилион и на българите, кои?...

Отношенията между „своето“ и „чуждото“ в откъса от „До Чикаго и назад“ са изградени многопластово, с много ирония и самоирония. Алеко показва едновременно възхищение, любопитство, компле?...

1. Влизане в часа и мотивиране на учениците Кратко припомняне кой е Елин Пелин и какво вече знаем за неговите разкази за селото. Въпрос към класа: „Какво е жътвата за селския човек – само работ...

Разказът „По жътва“ представя един на пръв поглед обикновен ден от живота на селяните, но всъщност поставя важни въпроси за смисъла на труда, за жертвата и за цената на човешкия живот. Той е н...

1. Кое най-точно описва времето, в което създава Пенчо Славейков? А) Спокоен селски период, в който почти няма сериозни спорове между млади и възрастни хора. Б) Време след Освобождението, когато ...

1. Коя реплика съдържа въпросителна частица, която се прибавя към казаното? А) Зарядното е на масата, до чашата с вода. Б) Кога ще донесеш зарядното, че батерията ми пада? В) Вземи зарядното и го о?...

1. В кой пример въпросът е оформен правилно с частицата „ли“? А) Да ли ще намерим входа, ако улиците са затворени? Б) Взе ли бележника си, преди да излезеш от кабинета? В) На ли обеща да ми върнеш х...

1. Подготовка на учителя (преди часа) На дъската (или на слайд) подготвям 2–3 изречения, в които има съюзи: но, и, или, нито, ту, а, обаче, тъй като, за да. Подготвям две изречения за „като“ – едното ?...

1. Кое описва как общуват малкият принц и лисицата в тази глава? А) С кратки въпроси и отговори, които водят до важни изводи. Б) С дълъг спор, в който всеки настоява само на своето. В) С весел разго?...

1. Какво показва, че авторът е критичен към училището, но го казва смешно? А) Смехът е само за времеубиване. Б) Смехът скрива проблеми и ги оправдава. В) Смехът няма връзка с идеите. Г) Смехът разкр...

Заглавие на урока: „Дрехите правят човека“ – размяна на роли и съдби в „Принцът и просякът“ (I и III глава) Начало на часа (1–2 мин): Учител: „Добър ден! Днес ще влезем в една история, в която две ?...

Винаги, когато наближи годишният изпит, аз не си намирам място. Не е само от страх дали децата ще отговорят на въпросите. Страх ме е и от хората – от погледите им, от думите им, от това как лесно ?...