Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 159 резултата
ТЕСТ. Научен текст – особености и структура. Български език – 6 клас. (Вариант 3)
Тестът „Научен текст – особености и структура“ за 6. клас, вариант 3, проверява знанията за основните белези на научния текст. Включени са задачи за общовалидни факти, научнопопулярен текст, ?...
ТЕСТ. Научен текст – особености и структура. Български език – 6 клас. (Вариант 2)
Тестът „Научен текст – особености и структура“ за 6. клас, вариант 2, проверява знанията на учениците за основните белези на научния текст. Включени са задачи за сегашно обобщено и сегашно ис?...
ТЕСТ. Научен текст – особености и структура. Български език – 6 клас. (Вариант 1)
Тестът „Научен текст – особености и структура“ за 6. клас проверява знанията на учениците за основните белези на научния текст. Включени са задачи за сегашно обобщено и сегашно историческо ?...
ТЕСТ. Електронно общуване. Български език – 5 клас. (Вариант 3)
1. Класът има група за домашни. Кое съобщение е подходящо и ясно? А) „kvo e 4 utre pls“ Б) „айде кажете какво е за утре“ В) „КАКВО Е ЗА УТРЕЕЕЕ!!!“ Г) „Здравейте! Може ли някой да напише кои упражнения с...
ТЕСТ. Електронно общуване. Български език – 5 клас. (Вариант 2)
1. Лили пише съобщение до съученик: „zdr 6te dojdes li utre“ Коя преработка е подходяща на български? А) „ЗДРАВЕЙ ЩЕ ДОЙДЕШ ЛИ УТРЕ!!!“ Б) „Здр, 6te, utre, li, dojdes?“ В) „Zdravei! Shte doidesh li utre?“ Г) „Здравей! Ще дойдеш ...
ТЕСТ. Електронно общуване. Български език – 5 клас. (Вариант 1)
1. Петър пише в чат на съученик: „Kvo ima za utre?“ Как трябва да се поправи? А) „Кво имаме 4 утре?“ Б) „Какво имаме за утре?“ В) „Kakvo imame za utre?“ Г) „КВО ИМАМЕ ЗА УТРЕ?“ 2. В група на класа някой е ядосан и ?...
ТЕСТ. Езикът и неговият строеж. Речева ситуация. Български език – 5 клас. (Вариант 2)
1. Дете изпраща информация до съученик, без да говори на глас. Кой е подходящият пример? А) Показва му с ръка накъде да тръгне. Б) Вика името му от коридора пред стаите. В) Пише кратко съобщение и г...
Речева стратегия
1. Какво е „речева стратегия“? Речева стратегия е обмислен и контролиран начин да говорим или пишем така, че да постигнем целта си в общуването. Тя е като „план“: избираме как да започнем, как?...
ТЕСТ. Съвместна употреба на глаголните времена. Български език – 5 клас. (Вариант 2)
1. Кое изречение е подходящо за разказване на основно, рязко събитие? А) Морето тъмнееше и светлината правеше призми. Б) Страшен ураган връхлетя и разкъса платната. В) Животът започва във водата...
ТЕСТ. Местоимения. Лично местоимение. Български език – 5 клас. (Вариант 3)
1. Кое изречение най-добре заменя „Иван“ без да се повтаря името? А) Иван тръгна, те се усмихнаха. Б) Иван тръгна, вие се усмихнахте. В) Иван тръгна, ние се усмихнахме. Г) Иван тръгна, той се усмихн?...
ТЕСТ. Алеко Константинов – Из „До Чикаго и назад“. Литература – 7 клас (Вариант 7)
1. Защо авторът използва комична сцена с превода на абички и салаши пред американките? А) За да покаже колко трудно се обяснява нашата действителност на чужд човек. Б) За да докаже, че български?...
ТЕСТ. Христо Ботев – „Майце си“. Литература – 9 клас (Вариант 4)
1. Коя литературна епоха най-точно обяснява духа на „Майце си“? А) Класицизъм, който възвеличава реда и разумното равновесие между чувства и норми. Б) Модернизъм, насочен към подсъзнателни със...