Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 283 резултата
Защита на твърдението „Родината ни е прекрасна и заслужава нашата безусловна обич"
Текстът представлява защита на твърдението „Родината ни е прекрасна и заслужава нашата безусловна обич“. В него България е представена като земя с изключително природно богатство, хилядол?...
Дискусия: „Като стопани или като чужденци живеем в нашата родина?"
Текстът представлява дискусия на тема „Като стопани или като чужденци живеем в нашата родина?“, свързана със стихотворението „Отечество любезно, как хубаво си ти!“ от Иван Вазов. Разгледан?...
Разказ по въображение: „Връщане"
Текстът представлява разказ по въображение на тема „Връщане“. Главният герой Марин се завръща в България след единадесет години в чужбина и отива направо при гората от своето детство. Мирис...
План за урок: „Новата молитва на Марка" от „Под игото" – Иван Вазов
Планът за урок обхваща глава „Новата молитва на Марка" от романа „Под игото" на Иван Вазов. Проследена е вътрешната промяна на чорбаджи Марко – от колебание „Кой знае…" до молитвата за Бълга...
„Новата молитва на Марка" от „Под игото" на Иван Вазов – подробен анализ
Анализът разглежда глава „Новата молитва на Марка" от романа „Под игото" на Иван Вазов. Проследена е вътрешната промяна на чорбаджи Марко – от колебание до молитва за България. Разгледани са...
План за урок: „Немили-недраги" (Иван Вазов) – V глава: Смъртта на знаменосеца
Планът за урок разглежда V глава на „Немили-недраги" от Иван Вазов – смъртта на Странджата. Включени са разпадането на хъшовската общност (изчезването на Македонски, Хаджият, Попчето), решени?...
План за урок: „Отечество любезно, как хубаво си ти!" от Иван Вазов
Планът за урок по „Отечество любезно, как хубаво си ти!“ представя Иван Вазов, епохата след Освобождението и основните идеи в творбата. Проследяват се заглавието, развитието на настроението,...
План за урок: „Хубава си, моя горо" от Любен Каравелов (80 минути – два учебни часа)
Планът за урок върху „Хубава си, моя горо“ от Любен Каравелов представя творбата в контекста на Българското възраждане и разкрива връзката между красотата на родната природа и тъгата по род...
Родното оглежда чуждото. Диалогичен прочит на „До Чикаго и назад“ (Алеко Константинов) и „До Чикаго и назад – сто години по-късно“ (Георги Данаилов)
1. Въведение: защо тези две книги „разговарят“ една с друга Представи си, че двама българи тръгват към Америка, но между тях има почти цял век разлика. Първият е Алеко Константинов – човек от м...
Обществото и властта в „Хайка за вълци“ (Ивайло Петров) и „Задочни репортажи за България“ (Георги Марков)
Защо „общество и власт“ е ключова тема и в двете творби Темата за обществото и властта не е само политическа. Тя е тема за човешкото ежедневие, за това как се променя моралът, когато над лични?...
ТЕСТ. Христо Ботев – „Хайдути“. Литература – 5 клас (Вариант 6)
1. В каква епоха се създава „Хайдути“? А) В епохата след Освобождението (след 1878 г.). Б) В епохата на Средновековна България. В) В епохата на Българското възраждане. Г) В епохата на Втората светов?...
ТЕСТ. Неизменяеми части на речта – обобщение. Български език – 5 клас. (Вариант 2)
1. В кой ред подчертаната дума пояснява действието? А) Книгата има вътрешни картинки с животни. Б) На стената висеше вътрешна карта на България. В) Учителят донесе вътрешен правилник за класа. Г)...