Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 3167 резултата
Съчинение по преживяно: „Срещата ми със съвременен байганьовец“. Мъжът, който се промъкна пред опашката в мола, и разпознатият герой на Алеко Константинов
Един мъж със златен синджир и телефон до ухото се промъква пред опашка от десетки хора, а в главата на разказвача изведнъж прозвучава глас от учебника. Върху тази случка е построено съчинение...
Отговор на литературен въпрос: „Защо бай Ганьо не може да бъде истински европеец?“ Белгийската мантия отгоре и тайният джоб отдолу в „Бай Ганьо пътува“ от Алеко Константинов
Смъкват му ямурлука, наметват му белгийска мантия и всички наоколо решават, че вече е готов европеец. Точно оттук започва отговорът на въпроса защо това не е вярно и защо героят на Алеко Конст...
Отговор на литературен въпрос: „Какъв е образът на България на Световното изложение?“ Дюкянчето под чуждото знаме и витрините с розово масло в „До Чикаго и назад“ от Алеко Константинов
Едно малко дюкянче в странична уличка на грамаден дворец, а над входа му се вее чуждо знаме. Оттук тръгва отговорът на въпроса какъв е образът на България на Световното изложение в Чикаго и за...
Отговор на литературен въпрос: „Какви са отношенията между своето и чуждото?“ Непреводимите думи и смехът без омраза в откъса от пътеписа „До Чикаго и назад“ от Алеко Константинов
Разгърнат отговор на литературен въпрос, който проследява как в откъса от „До Чикаго и назад“ на Алеко Константинов своето и чуждото не просто се сблъскват, а непрекъснато се оглеждат едно в...
Разказ по преживяно на тема „Моето най-интересно пътуване“: Трите дни в Родопите, в които за първи път тръгнах без родителите си
Тридневна екскурзия с класа из Родопите е поводът за този ученически разказ по преживяно, написан в първо лице по темата „Моето най-интересно пътуване“. Началото връща към безсънната вечер ...
ТЕСТ. Йордан Йовков – „По жицата“. Литература – 7 клас (Вариант 6)
1. В какъв свят ни въвежда разказът „По жицата“? А) В приказен свят на вълшебници, дракони и царе. Б) В градски свят на фабрики, шум и бърз живот. В) В рицарски свят на дворци, рицари и принцеси. Г) ...
ТЕСТ. Елин Пелин – „По жътва“. Литература – 7 клас (Вариант 6)
1. Какво най-точно определя централния проблем в „По жътва“? А) Борбата за власт между селски първенци и управници. Б) Сблъсъкът между градската култура и селския бит. В) Напрежението между нуж...
„Жътвата само работа ли е, или и празник?“: план за урок върху разказа „По жътва“ от Елин Пелин, с ход на часа, въпроси към класа и домашна работа
Часът започва с въпрос, на който учениците обикновено отговарят прибързано: жътвата само работа ли е, или и празник. Отговорът се изгражда постепенно в този готов план за урок върху разказа „...
„Град да бе паднал, не би тъй убил сърцата“: защо жътварите захвърлят сърповете. Анализ на разказа „По жътва“ от Елин Пелин
Докато полето ехти от песни и всичко изглежда наред, едно босо дете дотичва с новина, която за миг обезсмисля цялата реколта. Около този обрат е построен подробният анализ на разказа „По жътв...
ТЕСТ. Пейо Яворов – „Заточеници“. Литература – 7 клас (Вариант 6)
1. С какъв конкретен исторически повод е свързана елегията „Заточеници“? А) Заточението на български войници след Балканските войни. Б) Заточението на учители след спорове за училищата в Тра...
„Прощавай, роден край“: план за урок върху елегията „Заточеници“ от Пейо К. Яворов, с ход на часа по етапи, въпроси към класа и домашна работа
Един час, който започва с прост въпрос към класа: какво означава думата родина и как се чувства човек, когато е далеч от дома. Оттам разработката отвежда учениците към кораба, който отнася бълг...
Явор, калина, слънце, бряг и кръв: план за урок върху баладата „Неразделни“ от Пенчо Славейков с цели, тайминг, работа по символи и домашна работа
Шест символа, около които е построен цял учебен час: явор, калина, слънце, бряг, кръв и църковен двор. Планът за урок върху баладата „Неразделни“ от Пенчо Славейков е разписан по етапи, с време ...