Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1881 резултата
Кой върши действието и кой остава премълчан. Учебен материал по морфология за употребата на деятелния и на страдателния залог с четири текста, изведени правила и упражнения с решения
Един и същ факт може да прозвучи по два различни начина според това дали изречението изтъква вършителя, или самото действие. Върху тази разлика е изградена разработката за употребата на деят...
Есе по морален проблем: „На какво съм готов, за да променя света?“. От гръмките наздравици в механата до тихите всекидневни решения (по творчеството на Христо Ботев)
Есе, в което големият въпрос е свален до размера на един ученически живот. Началото признава страха, че светът е голям, а човекът е сам, и оттам стига до Ботев, четен не като паметник, а като съве...
Есе по морален проблем: „Робство и свобода“. Оковите, които днес не се виждат, и мигът, в който човек се изправя (по творчеството на Христо Ботев)
Две думи, които звучат като урок по история, а се оказват личен избор в един обикновен ден. От това наблюдение тръгва ученическото есе за робството и свободата през творчеството на Христо Боте...
Есе по морален проблем: „Гласът на разума или гласът на сърцето?“. Двете крила, с които човек се издига над шума („Моята молитва“, Христо Ботев)
Двата гласа вътре в човека рядко мълчат едновременно. Ученическото есе тръгва от този всекидневен спор и търси своя отговор чрез „Моята молитва“ на Христо Ботев. Уводът поставя темата сред ...
ТЕСТ. Христо Ботев – „Странник“. Литература – 9 клас (Вариант 3)
1. Коя епоха очертава ценностите и идеите, които творбата проблематизира? А) Късно средновековие с религиозно смирение и покорство. Б) Българско възраждане с борба за свобода и гражданска чест...
ТЕСТ. Христо Ботев – „Моята молитва“. Литература – 9 клас (Вариант 3)
1. Как е представен Бог още в първата строфа? А) Като далечен небесен съдия, стоящ високо и гледащ света отвън. Б) Като вътрешен водач в човека, жив в сърцето и душата му. В) Като природна и стихийн...
„Глас без помощ, глас във пустиня“: план за урок върху „Обесването на Васил Левски“ от Христо Ботев със сценарий на часа, разчитане на елегията и звукописа
Кратко стихотворение от пет строфи и цял час, посветен на това как думите в него действат: така е построен готовият план за урок върху „Обесването на Васил Левски“ от Христо Ботев. Разработка...
„Стърчи, аз видях, черно бесило“: анализ на „Обесването на Васил Левски“ от Христо Ботев, елегията за майката родина и плачът без надежда
Едно отсечено изречение стои в средата на творбата и подменя всяка утеха с гола зрителна истина. Около него е построен анализът на „Обесването на Васил Левски“ от Христо Ботев. Началото пос...
План за урок по „Майце си“ от Христо Ботев: на кого казваме най-трудното, изповедта пред майката и младостта, попарена от слана
Кога най-често споделяме и на кого казваме най-трудното? С този въпрос към класа започва готовият сценарий за час върху „Майце си“ на Христо Ботев. Разработката открива с темата на урока и с ...
„Да прегърна искам без злоба“: анализ на „Майце си“ от Христо Ботев, домът срещу пътя, елегичният жанр и цената на избора
Едно условие във финала на стихотворението държи целия текст: прегръдката трябва да е без злоба. Върху него стъпва подробният анализ на „Майце си“ от Христо Ботев, който тръгва от епохата на ...
„На живот ми си господар, но на волята не ми си“: план за урок върху поемата „Изворът на Белоногата“ от Петко Р. Славейков
Везирът държи живота на Гергана, но не и волята ѝ, и точно от този сблъсък тръгва готовият план за урок върху поемата „Изворът на Белоногата“ от Петко Р. Славейков. Разработката се открива с я...
Водата, която помни: верността на Гергана и чешмата за помен. Анализ на поемата „Изворът на Белоногата“ от Петко Р. Славейков
Разборът тръгва от времето на националното пробуждане и от пътя на Петко Р. Славейков: детството в Търново, ненаситното самообразование, учителството и събирането на фолклор, изпитанията и о...