Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 242 резултата
Есе на тема: „Красотата извън стереотипите“ по Сонет 91 и Сонет 130 на Уилям Шекспир
Още от малки свикваме да виждаме едни и същи образи – идеално гладка кожа, бели зъби, дълги крака, „правилни“ черти. Постепенно започваме да вярваме, че това е истинската красота и че ако не и?...
Есе на тема: „Любовта сила и слабост“ по Сонет 91 и Сонет 130 на Уилям Шекспир
В песните, филмите и социалните мрежи любовта изглежда като суперсила, която ни прави щастливи и уверени. Но ако се замислим по-дълбоко, ще видим, че любовта може да бъде и голяма слабост – да н...
Есе на тема: „Ренесансовият човек – между мечтата и днешната реалност“
Когато чуем думата „Ренесанс“, често си представяме картини, статуи, замъци, учени с книги и художници с четки. Но зад тази дума стои нещо много по-важно – представата за един нов човек. Човек,...
План за урок по литература – Уилям Шекспир, „Сонет 91“
1. Организационен момент и въвеждане в темата Поздравявам учениците, отбелязваме отсъстващите. Пиша на дъската темата на часа: Уилям Шекспир – „Сонет 91“. Истинските ценности и силата на прия...
Есе на тема: „Човекът – „подобен на Бог“ или „квинтесенция на праха“ върху монолога на Хамлет във Второ действие на трагедията „Хамлет“ от Уилям Шекспир
В монолога си във Второ действие на трагедията „Хамлет“ Шекспир поставя един въпрос, който и днес стои пред всеки от нас: какъв всъщност е човекът – „подобен на Бог“ или „квинтесенция на пр...
План за урок: Бъдеще време в миналото
1. Подготовка и цели на часа (1–2 мин.) Цел на урока: Днес ще се научим как да казваме, че в миналото е имало нещо, което е щяло да стане по-късно (спрямо онзи минал момент). До края на часа учениците ...
План за урок: Минало предварително време
1. Организационен момент (1–2 мин.) Учител: „Здравейте! Днес ще говорим за едно време, което ни помага да разкажем как нещо е станало по-рано, а после в миналото е имало друг важен момент.“ 2. Въве?...
План за урок: Минало неопределено време
1. Организация и настройка (1–2 мин) Учител: „Здравейте! Днес ще говорим за време, с което казваме, че нещо е станало преди момента на говорене, но не казваме точно кога. И най-важното – интересув...
Есе на тема: „Доброто и злото в реалността и във въображението“ по първа и осма глава на романа „Дон Кихот“ на Мигел де Сервантес
Понякога ми се струва, че най-трудното в живота не е да различиш кое е приятно и кое – неприятно, а кое е наистина добро и кое – наистина зло. В новините, в социалните мрежи, дори в училище всеки ...
Есе на тема: „Да се бориш с вятърните мелници – лудост или мисия“ по осма глава на романа „Дон Кихот“ на Мигел де Сервантес
Да се бориш с вятърните мелници – лудост или мисия? Този въпрос звучи странно, почти смешно, докато не се замислим колко често в живота си ние също се хвърляме срещу „мелници“, които другите н...
Есе на тема: „Да съществуваш или да живееш“ по първа глава на романа „Дон Кихот“ на Мигел де Сервантес
Да съществуваш или да живееш – този въпрос звучи много философски, но всъщност е близък до всеки от нас. В първа глава от романа „Дон Кихот“ на Мигел де Сервантес виждаме един човек – Алонсо ?...
План за урок: „Дон Кихот“ (Осма глава) от Мигел де Сервантес – Борбата с вятърните мелници
1. Организационен момент Поздрав, проверка на присъствие. Кратък разговор: „Случвало ли ви се е да се борите за нещо, което всички около вас смятат за безсмислено?“ 2. Актуализация на знанията ?...