Търсене на материали

Планът за урок „Вятър ечи, Балкан стене" на Добри Чинтулов е за 7. клас по българска литература. Часът обхваща епохата на Възраждането и ценностите на българина, живота на поета-будител Чинтул?...

Планът за урок „Съвместна употреба на глаголни времена и наклонения" е за 7. клас по български език и литература (раздел „Морфология"). Часът обхваща два типа художествен текст – повествовани...

Урокът запознава седмокласниците с текста в масовата комуникация и с информационната бележка като основен медиен жанр. Учениците научават какво е масова комуникация, кои са видовете медии и...

План за урок за практическа работа по български език за 5 клас на тема „Морфемен анализ". Урокът въвежда петте последователни стъпки: откриване на корена чрез сродни думи, представката пред к?...

План за урок по български език за 5 клас на тема „Думи в пряко и преносно значение. Многозначни думи". Часът започва с картинно въведение (ябълкова градина) и припомняне на връзката дума–значе...

Тест (Вариант 4) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Художествен, разговорен и официално-делови текст". Проверява уменията за разпознаване на трите вида текст по цел, език, тон и типич...

Тест (Вариант 3) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Художествен, разговорен и официално-делови текст". Проверява уменията за разпознаване на трите вида текст по цел, език, тон и типич...

План за практическа работа (40 мин) по български език за 5 клас на тема „Художествен, разговорен и официално-делови текст". Трите вида текст се представят чрез примери на една тема – домашен люб...

Тест (Вариант 3) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Строеж на текста. Тема и подтеми". Проверява уменията за определяне на тема и подтеми, откриване на ключови думи, разбиране на роля?...

Тест (Вариант 3) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Формули на речевия етикет" и „Логическо ударение". Въпроси 1–16 проверяват 7 вида етикетни формули (поздрав, обръщение, благодарнос...

1. Лили пише съобщение до съученик: „zdr 6te dojdes li utre“ Коя преработка е подходяща на български? А) „ЗДРАВЕЙ ЩЕ ДОЙДЕШ ЛИ УТРЕ!!!“ Б) „Здр, 6te, utre, li, dojdes?“ В) „Zdravei! Shte doidesh li utre?“ Г) „Здравей! Ще дойдеш ...

1. Петър пише в чат на съученик: „Kvo ima za utre?“ Как трябва да се поправи? А) „Кво имаме 4 утре?“ Б) „Какво имаме за утре?“ В) „Kakvo imame za utre?“ Г) „КВО ИМАМЕ ЗА УТРЕ?“ 2. В група на класа някой е ядосан и ?...