Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 146 резултата
„На кого“, а не „на кой“: местоименията за лице като подлог и като допълнение и изборът между свой и негов. Учебна разработка по граматична норма с проверки чрез замяна, задачи и тестове с ключ, 11 клас
Кой ще грабне наградата и на кого ще я връчат: една буква разлика, която обърква и възрастни. Разработката подрежда двете най-трудни групи местоимения и дава на ученика проверки, а не правила з...
„Излизайки от завоя, еленът стресна шофьора“: изречението, което звучи гладко и е грешно. Учебна разработка по граматична норма при глаголните форми, с окончанията -м и -ме, учтивата форма, два теста с ключ и минипостер за класната стая, 10 клас
Излизайки от завоя, еленът стресна шофьора. Изречението се чете гладко, а е граматически невъзможно, и обяснението защо е една от опорните точки на тази разработка. Началото ѝ е отделено на из...
„Групата се движеше“, а не „групата се движеха“: бройната форма, събирателните имена и защо в множествено число няма дума на й. Учебна разработка по граматична норма при имената, с два варианта тест и ключ, 10 клас
Групата се движеше или групата се движеха? Отговорът се крие в едно правило за събирателните съществителни, което лесно се подминава, а веднага личи в писмената реч. Разработката по граматичн...
ТЕСТ. Йордан Радичков – „Ноев ковчег“. Литература – 11 клас (Вариант 7)
1. Какво задвижва решението на разказвача да „строи“ своя ковчег? А) усещането за личен грях и нужда от изкупление Б) натрапчивият образ на удавника и мисълта за „трохите на живота“ В) желани...
ТЕСТ. Йордан Йовков – „Албена“. Литература – 10 клас (Вариант 6)
1. Кое най-точно описва гледната точка към случилото се в селото? A) Съдът разказва фактите обективно и последователно отначало. Б) Разказвачът лично свидетелства за всички ключови събития под...
ТЕСТ. Йордан Йовков – „Албена“. Литература – 10 клас (Вариант 4)
1. Каква роля има началната „сцена на общността“ при мелницата и кръчмата? А) Премества действието от селото към града. Б) Служи само за описание на място без допълнителна функция. В) Внася ком...
ТЕСТ. Речево поведение при участие в диалог и дискусия. Български език – 9 клас. (Вариант 3)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В часовете по гражданско образование класът обсъжда дали училищните дискусии помагат на учениците да вземат решения. Петър започва с ясна теза, че „д...
Речников състав на езика – тест с опорен текст, 17 задачи с избираем отговор и практическа част върху пароними, вулгаризми и евфемизми с примерни решения
Материалът съчетава проверка на теоретичните знания с работа върху конкретен текст и самостоятелно писмено изпълнение. В началото е поместен кратък опорен текст за подготовката на рубрика ...
ТЕСТ. Даниел Дефо – „Робинзон Крузо“. Литература – 9 клас (Вариант 3)
1. Какво разкрива ранното бягство на Робинзон от дома за характера му? А) Безразсъдна суета без никаква цел. Б) Отказ от всякаква отговорност към обществото. В) Сляпо подчинение на чужда воля. Г) ...
ТЕСТ. Даниел Дефо – „Робинзон Крузо“. Литература – 9 клас (Вариант 2)
1. Какво първо решение взема Робинзон след корабокрушението, за да оцелее? А) Изчаква на брега и се надява да го забележи платноход. Б) Връща се до кораба многократно, за да пренесе полезни вещи. ...
ТЕСТ. Лексикални особености на думата в текста. Български език – 8 клас (Вариант 4)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1.–8. В понеделник след часовете група седмокласници се събраха в училищната работилница. Трябваше да подготвят изложба „Умни решения за чист град“. Петя ...
Тест. Библия. Литература – 8 клас (Вариант 5)
1. Каква е целта на свещените текстове като цяло? А) Да дават точни карти и описания на непознати земи Б) Да насочват човека към добър живот и правилни решения В) Да събират легенди за владетели ...