Търсене на материали

1. Въведение – откриваме обстоятелствените пояснения Прочети изречението и открий обстоятелствените пояснения. На какъв въпрос отговарят те? Какво показват запетаите? Отдалеч, при каменния ...

1. Организационен момент (1–2 мин.) Учител: „Здравейте! Днес ще говорим за едно време, което ни помага да разкажем как нещо е станало по-рано, а после в миналото е имало друг важен момент.“ 2. Въве?...

1. Въведение с текст и наблюдение Учител: „Ще прочетем кратък текст. Потърсете трите думи, които завършват на -йки, и кажете какво общо имат.“ Текст за четене (пример): В междучасието децата се в...

Въведение – работа с текст Прочети внимателно текста и изпълни задачите. Задача 1. Открий думите в текста, които са определения (описват съществителни). Задача 2. От тези определения открий кои...

1. Въведение в часа Напомням на класа, че днес работим само по първа глава – как Алонсо Кехана става Дон Кихот. Записваме темата на дъската. Кратък разговор: какво си представят учениците, кога?...

Днес ще разгледаме една история, която изглежда кратка и проста, а всъщност говори за много сериозни неща – за вярата, за различията между хората и за това как умът и думите могат да спасят чов...

1. Въведение – какво ще учим днес Днес ще говорим за сложното смесено изречение и за това къде се пише и къде не се пише запетая в него. Ще започнем от един пример: Щом брат ѝ се прибра вкъщи, Мар?...

1. Въведение и поставяне на целите 1.1. Запис на темата на дъската. „Днес ще работим върху изреченията, в които подлогът не е една дума, а цялo подчинено изречение.“ 1.2. Кратък разговор с класа. Пр?...

1. Въведение. Представи си, че разказваш за пътуване през нощта: Докато беше тъмно, вървяхме без нито дума. Когато изгря луната, пътеката стана по-ясна. Подчертаните части „Докато беше тъмно“ и...

1. Организация/начало на часа – 2–3 минути Поздравявам класа, проверявам присъстващите. Подготвяме тетрадките по български език. На дъската записвам темата: „Пунктуация на сложното съставно ...

Въведение Глаголите в българския език имат вид (свършен / несвършен), време (минало, сегашно, бъдеще) и наклонение (изявително, повелително, условно). Комбинацията между тези три характеристики...

Въведение и наблюдение върху два диалога Задача за наблюдение. Определете стила на диалозите по-долу, като отбележите характерните стилови маркери. Помислете по какъв начин се осъществяват ?...