Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1144 резултата
„Нирвана“ (Константин Илиев) – разширен критически анализ на драматическия текст за любовта като битка, свободата като избор и „цената“ на една легенда
1. Константин Илиев – биографичен и творчески портрет Константин Илиев е български драматург, белетрист и преводач. Роден е на 16 октомври 1937 г. в с. Горно Павликене (Ловешко). Завършва немска фи...
Между идеала и оцеляването: диалогичен прочит на „Възвишение“ (Милен Русков) и „Възвишение“ (реж. Виктор Божинов) – изборът и раздвоението като човешка и национална съдба
1. Диалогичен прочит „Диалогичен прочит“ означава да четем романа и да гледаме филма като двама събеседници, които разказват една обща история, но с различни средства. Романът говори чрез ез?...
Любов, вяра и власт на ръба на войната. Диалогичен прочит на романа „Осъдени души“ (Димитър Димов) и филма „Осъдени души“ (реж. Въло Радев)
1. Въведение: защо тези две творби „си говорят“ една с друга „Осъдени души“ е една и съща история, разказана по два начина: като роман – с дълбоко влизане в мислите на героите, с много обяснен?...
„Големанов“ (Ст. Л. Костов) – Сатира на властта, суетата и кариеризма
1. Творчески облик (какъв писател е Ст. Л. Костов) Ст. Л. Костов е най-вече майстор на българската комедия и сатира – писател, който „слага огледало“ пред обществото. Той не се подиграва на хорат...
ТЕСТ. Рик Риърдън – Из „Похитителят на мълнии“ (X глава). Литература – 5 клас (Вариант 5)
1. Какъв жанр описва откъса? А) Приказка за животни и вълшебства. Б) Исторически роман за реални събития. В) Фентъзи роман с приключения и митология. Г) Научна фантастика за космически пътувания....
План за урок: 10 глава на „Похитителят на мълнии“ от Рик Риърдън
Откъси от X глава на „Похитителят на мълнии“ – Рик Риърдън Откъс: „СЪСИПВАМ ЕДИН ЧИСТО НОВ АВТОБУС“ Тип урок: четене с разбиране + литературен разговор + работа по елементи (сюжет, герои, конф...
План за урок: „Главатарят, който искал да плени месечината“
1. Организация на урока. Цели на часа: да разкажат начало–среда–край на историята; да назоват героите и какви са; да открият 3-те конфликта; да кажат поуката; да разберат, че красота/щастие/благ?...
ТЕСТ. „Легенда за рома“. Литература – 5 клас (Вариант 6)
1. Кое показва, че творбата е легенда? А) Има само реални факти и датирани документи. Б) Има чудни събития и вълшебни думи. В) Има само описания на ежедневни семейни случки. Г) Има само новинарско ?...
Минало свършено и минало несвършено деятелно причастие
1. Въведение с кратък разказ Преди много години, на брега на морето, живеел беден рибар. Той прехранвал семейството си с това, което ловял през деня. Но така се случило, че цели осем дни той не хв?...
Отговор на литературен въпрос: Защо Гунчо доверява болката си на непознатия овчар?
Гунчо е един от най-трогателните герои в разказа „По жицата“ на Йордан Йовков. Той е беден селянин, но с много чувствително сърце, което страда за болното си дете. В разказа виждаме как той дов...
Отговор на литературен въпрос: Защо в разказа „По жътва“ трудът е представен като жертвоприношение?
В разказа „По жътва“ от Елин Пелин трудът на селяните не е представен просто като ежедневна работа, а като истинско жертвоприношение. Писателят показва, че за героите жътвата не е само събир?...
Отговор на литературен въпрос: Защо трудът за героите от разказа „По жътва“ е празник и жертвоприношение?
В разказа „По жътва“ от Елин Пелин трудът на селяните е представен едновременно като празник и като жертвоприношение, защото в него се събират и радост, и болка, и надежда, и смърт. Жътвата е н...