Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1282 резултата
Няма грешен отговор, ако можеш да го докажеш: как се пише съчинение отговор на житейски въпрос, ръководство за 5. клас с примерен план
Петокласникът често знае какво мисли, но не знае как да го подреди в текст, и точно този проблем решава ръководството. В началото е обяснено какво представлява съчинението отговор на въпрос: к...
Граматичната норма без зубрене: разработка върху морфологичните и синтактичните правила в българския език с примери за 11. клас
Езиковата грамотност започва с разбиране защо правилата съществуват, а не с наизустяване, и точно така е построена тази разработка върху граматичната норма. В началото е изяснено какво предс...
„Три стола“, а не „три столове“: формите за единствено и множествено число при имената. Разработка по граматична норма за 11 клас
„Три стола“ или „три столове“, „колко часа“ или „колко часове“? Разработката е посветена точно на тези колебания и започва с ясно поставени цели: да припомни граматичните категории при и...
„Иван облече своето палто“, а не „неговото“: местоименията и прилагането на граматичната норма. Учебна разработка за 11 клас с десетте вида местоимения, типични грешки и упражнения
„Иван облече неговото палто“ или „своето палто“: точно такива колебания стоят в основата на тази разработка върху местоименията и прилагането на граматичната норма. Уводните бележки обяс...
Думите като визитна картичка: езиковата култура на личността между правилността и уместността. Разработка по български език за 11 клас
Начинът, по който говорим и пишем, е своеобразна визитна картичка, която околните разчитат много преди да опознаят самите нас. Точно от тази идея започва разработката за езиковата култура на ...
Как звучи книжовният български: правоговорните норми, променливото я и подвижното ъ. Урок
Устната реч също има свои книжовни правила и точно те стоят в основата на този урок за правоговорните норми в българския език. Началото изяснява какво означава правоговор и защо изискваният...
„Пиши, както говориш“ или както изисква нормата: четирите принципа на българския правопис. Учебна разработка за 11 клас
Защо пишем „предлог“ с „д“, след като изговаряме нещо съвсем друго? Разработката отговаря на този въпрос, като подрежда българския правопис не като списък от изключения за наизустяване, а к...
„Вие сте приета“, а не „Вие сте приети“: граматичните норми на българския език. Учебна разработка за 11 клас върху членуването, бройната форма, учтивата форма и съгласуването на времената
Правилно ли е „Вие сте приети“, когато говорим учтиво на един човек: въпроси от този тип подрежда разработката върху граматичните норми на българския език. Началото очертава какво представл...
Литературен диалог за живота и смъртта - "До моето първо либе", „Новото гробище над Сливница“, „Крадецът на праскови“
I. Въведение: Животът и смъртта – вечните теми в литературата Темите за живота и смъртта са сред най-важните философски категории, разглеждани в литературата. Те присъстват в произведения от ...
Вавилонската кула и днешният чат: урок за езика като основно средство за общуване
Защо хората спират да се разбират и защо един разговор с приятел звучи различно от доклад пред класа? Урокът отговаря, като проследява езика от най-простото му определение до всекидневната ре...
Себапът, който вече е сторен: анализ на разказа „Песента на колелетата“ от Йордан Йовков, болката и майсторството на Сали Яшар
Защо каруците на Сали Яшар „пеят“ и как един звук се превръща в най-голямото благодеяние, което майсторът може да остави след себе си? Анализът разглежда „Песента на колелетата“ като филосо...
Тестови задачи. Библейски митове. Литература – 5 клас (Вариант № 2).
1. Кое твърдение е грешно? А) Преди да създаде земята, Бог сътворява светлината. Б) В своите дела Бог се ръководи от стремежа да стори добро. В) Бог населява земята с птици и животни, а след това - в...