Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 5902 резултата
Светът от вчера и разломът след войната: българската литература и противоречията на модерния свят, обзор на направленията между двете войни
Обзорна учебна тема, която обяснява какво се променя в българската литература, когато светът от вчера се разпада. Началото формулира три задачи, които литературата ни е трябвало да реши пред...
Олимп насред Ню Йорк: „Похитителят на мълнии“ от Рик Риърдън. Литературен анализ на романа
Какво се случва, когато олимпийските богове се преместят в сърцето на Ню Йорк, а входът към царството на Хадес се окаже в центъра на Лос Анджелис? Анализът разглежда точно този сблъсък между м...
Пътят от чифлика до ятото лебеди: „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен, анализ на случката, героите, времето и пространството
Едно пате, което не прилича на никого в чифлика, изминава дълъг път, преди да разбере какво всъщност е. Този анализ разглежда „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен именно като път: от г...
От куклите в Оденсе до приказките на целия свят: Ханс Кристиан Андерсен, биография на един разказвач
Преди приказките, които всички знаят, има бедно момче от Оденсе, което само си изработва куклен театър и костюмите към него. Кратката биографична справка проследява пътя му до световната слав...
Какво може да разкаже и какво не е видял Главатарят: план за трансформиращ преразказ на „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на героя
Преди да напишеш преразказ от името на герой, трябва да решиш две неща: кой говори и кое той изобщо е могъл да види. Точно оттук започва тази подготовка за трансформиращ преразказ на приказкат...
„Не мога да пленя месечината“: посланията и приказният свят в турската приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“, анализ за 5. клас
Може ли един човек да се опълчи на небето и да остане ненаказан? От този въпрос тръгва анализът на турската приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“, който показва защо приказк...
Двайсет стихотворения и една чета: Христо Ботев, биография и поемата „Хайдути“ с образа на Чавдар войвода
Кратка биографична справка за поета революционер, допълнена с представяне на една от неговите поеми. Началото е оставено на думите на Константин Константинов за онова, което Ботев дава на св...
Когато условието вече е написало началото: разказ по зададени опори, учебна разработка за 5. клас с видовете опори и стъпките за писане
Понякога условието на задачата вече е написало първото изречение или последното, а ученикът трябва да измисли всичко между тях. Разработката обяснява точно този вид писане: разказът по задад...
Празният лист и първата дума: практически учебен материал за разказ по въображение в писмена форма със стъпки, примерни теми и заглавия
Празният лист престава да плаши, когато има ясен ред на действията. Разработката превежда ученика през създаването на разказ по въображение в писмена форма и е построена в три отчетливи етап...
Измислицата не е лъжа: как се съчинява разказ по въображение в устна форма, по „Фантазьори“ на Николай Носов, учебен материал за 5. клас
Учебна разработка, която показва как от една идея се стига до готов устен разказ по въображение, стъпка по стъпка и с реален пример пред очите. В началото е даден разказът „Фантазьори“ по Ник...
Вълшебният молив, който върши всичко вместо теб: урок за разказ по въображение с готов ученически образец
Един обикновен молив, който проговаря и обещава да свърши всичко вместо своя стопанин: с такъв разказ завършва урокът за съчиняване на разказ по въображение. Началото изяснява какво предста...
Лисицата, която не била чула за новия закон: указания за трансформиращ преразказ на приказката „Глухарът и лисицата“ от името на герой и с въвеждане на нов герой (5. клас)
Кратка фолклорна приказка и две писмени задачи по нея: това е ядрото на упражнението за трансформиращ преразказ в 5. клас. В началото е даден целият текст на приказката „Глухарът и лисицата“,...