Търсене на материали

Вторият вариант на теста върху III част „Народ се пробужда" (II и III глава) от „Железният светилник" на Димитър Талев съдържа 20 затворени и 3 отворени въпроса, фокусирани върху анализа на произве?...

Урокът "Жанрове в научния, официално-деловия и публицистичния стил" запознава учениците от 9. клас с основните жанрове в три от петте функционални стила на българския книжовен език. Разглежда?...

Обобщителният план за урок по разказа „Една българка“ на Иван Вазов е за 40 минути и обхваща всичките шест части на творбата. Чрез сценарий с реплики и очаквани отговори се систематизират зна...

Тестът „Функционални стилове на българския книжовен език – Вариант 3" съдържа 20 въпроса със затворен отговор за ученици. Проверяват се знания за петте функционални стила (разговорен, официа?...

Тестът „Функционални стилове на българския книжовен език – Вариант 2" включва 20 въпроса със затворен отговор, насочени към петте функционални стила: разговорен, официално-делови, публицисти...

Тестът „Функционални стилове на българския книжовен език – Вариант 1" съдържа 20 въпроса със затворен отговор за ученици. Проверяват се знания за петте функционални стила (разговорен, официа?...

Урокът „Функционални стилове на българския книжовен език" представя петте основни стила – разговорен, официално-делови, публицистичен, научен и художествен. За всеки стил подробно са разгл?...

1. Какво означава „словесни (речеви) дейности“? Когато общуваме, ние не само казваме думи, а вършим действия с думи. Например: казвам „Ще дойда утре.“ → поемам ангажимент (обещание) казвам „За...

1. Въведение: защо „не думите“ са толкова важни В устното общуване значението не се носи само от думите. Много често как го казваме и в каква ситуация го казваме решават дали посланието ще бъд?...

1. Въведение: защо „кои сме“ влияе на „как говорим“ В общуването не обменяме само информация. Ние показваме: какви отношения имаме (близост/дистанция), каква роля заемаме (ученик, учител, клие...

1. Какво е общуване Общуването е процес, при който хората споделят смисъл: казват нещо, разбират го, реагират и така влияят един на друг. Най-често общуваме чрез език (говорене и писане), но участ...

Отношенията между „своето“ и „чуждото“ в откъса от „До Чикаго и назад“ са изградени многопластово, с много ирония и самоирония. Алеко показва едновременно възхищение, любопитство, компле?...