Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 102 резултата
План на урок: Сонет 130 на Уилям Шекспир – истинската любов и разрушеният идеал за красота
1. Организационен момент и въвеждане в часа (3–5 мин.) Поздравявам учениците, проверявам присъствие. Записваме темата на дъската: „Сонет 130 – истинската любов и разрушеният идеал за красота“. ?...
Електронно общуване. Нетикет
1. За какво говорим тук? Електронното общуване е всеки обмен на информация, който се случва през компютър, телефон или таблет, най-често в интернет. То може да бъде публично (в социални мрежи и к?...
Обществото и властта в българската литература – развитие на темата през епохите
Понятието „власт“ Произходът на думата „власт“ се свързва с древни езици, в които коренът означава „да владея“, „да имам сила, да мога“. В ежедневния смисъл властта е право и възможност ня...
Интерпретативно съчинение: Модерната жена в „Потомка“ на Елисавета Багряна
В „Потомка“ Елисавета Багряна изгражда образа на модерната жена като свободна, непокорна и отговорна личност, която сама избира пътя си и сама носи последиците от избора си. Тя не чака някой ...
Интерпретативно съчинение: „Потомка“ на Елисавета Багряна и свободният избор на човека
Лирическата говорителка в „Потомка“ на Елисавета Багряна превръща въпроса за своя произход в свободен, личен избор. Тя не чака някой да ѝ даде готов отговор кои са „нейните хора“ и как тряб?...
Есе по житейски проблем на тема: „Нещата, които създаваме с любов“ по повестта „Балада за Георг Хених“ на Виктор Пасков
Има неща, които се правят с ръце. Има неща, които се правят с глава. Но най-трайните неща на този свят се правят със сърце. Когато мисля за „Балада за Георг Хених“ на Виктор Пасков, в мене остава ...
Интерпретативно съчинение: „Все е хубаво, като се връщаш, да те познаят вкъщи и да излязат да те посрещнат!“ по разказа „Песента на колелетата“ на Йордан Йовков
Посланието „Все е хубаво, като се връщаш, да те познаят вкъщи и да излязат да те посрещнат!“ обобщава човешкия смисъл на „Песента на колелетата“. В разказа домът не е просто къща, а място, къд?...
ТЕСТ. Прилагане на граматичната норма – обобщение. Български език – 11 клас (Вариант 3)
1. Къде е спазено правилото за двойно отрицание? A) Никой не каза нищо важно. Б) Някой не каза нищо важно. В) Никой не каза нещо важно. Г) Не каза никой нещо важно. 2. Кой въпрос е насочен към допълнен...
ТЕСТ. Прилагане на граматичната норма – обобщение. Български език – 11 клас (Вариант 2)
1. Кое изречение спазва правилото за двойното отрицание? A) Никога не съм виждал някой да постъпва така. Б) Никога не съм виждал никого да постъпва така. В) Не съм никога виждал някого да постъпва...
План за урок: Прилагане на граматичната норма. Местоимения
1. Какво ще постигнем днес (цели на урока) Разпознаваме и правилно употребяваме формите кой/който, някой, никой и кого/когото, някого, никого според ролята им в изречението. Използваме точно при...
Прилагане на граматичната норма. Местоимения
1. Въпросителни/относителни и неопределителни/отрицателни местоимения: кой, който, някой, никой срещу кого, когото, някого, никого Кога пишем кой / който / някой / никой Използваме тези форми, ко?...
Прилагане на граматичната норма. Имена. Членуване на имената
С пълен член -ът/-ят се членува дума от м.р., ед.ч., когато: Думата е подлог в изречението или уточнява подлога и се съгласува с него (Може да замените думата или цялото словосъчетание с той.) Приме...