Търсене на материали
Намерени 4269 резултата
Тестови задачи – Морфология. Морфемен състав на думата. Съществително име. Прилагателно име (6 клас)
1. Видовете морфеми са следните: а) представка, корен, наставка и окончание; б) представка, корен, наставка, окончание и определителен член; в) представка, корен и наставка. 2. Носител на основното...
Рицарят на печалния образ и неговата безумна мъдрост - интерпретативно съчинение върху „Дон Кихот“ от Мигел де Сервантес
Интерпретативно съчинение върху най-известния роман на Мигел де Сервантес, което разглежда Дон Кихот не като смешен чудак, а като вечен образ в световната литература. Началото поставя героя ...
Кокошката, лисицата и гарванът пред Краля Слънце: анализ на басните на Лафонтен за 5. клас
Учебна разработка върху баснописеца Жан дьо Лафонтен и върху най-известните му басни, съобразена с първата сериозна среща с жанра в пети клас. В началото е представен авторът и времето, в кое...
Волният глас на българската поетеса: Елисавета Багряна, биография и портрет на лирическата ѝ героиня
Кратка и ясна биография на Елисавета Багряна, събрала на едно място и фактите от живота ѝ, и облика на нейната поезия. Изложението започва с истинското име на поетесата, с рождената ѝ дата и с ...
Не знам, но усещам: непокорната женска душа в „Потомка“ от Елисавета Багряна, литературен анализ
Изповед, в която жената разпитва не семейните албуми, а собствената си кръв: така е разчетено стихотворението „Потомка“ в тази разработка. В началото е изяснено защо жената в творбата е едно...
„Юнак не жали, не плаче“: анализ на хайдушката народна песен „Прочул се Стоян хайдутин“ и на смъртта, която се превръща в победа (5. клас)
Песен, в която обесването на един хайдутин звучи по-скоро като начало, отколкото като край, е разчетена тук стъпка по стъпка. В началото е обяснено откъде идват хайдушките песни: кога възниква...
Тестови задачи. Български език – 5 клас. Правопис, пунктуация и членуване.
1. Поправете правописните грешки в следните изречения: Тъмния гъсталак на дърветата ме примамва с тайните си. (Богомил Райнов) Мислех, че поне малко ме обичаш, но изглежда сам се лъгал. (Богомил ...
Кой всъщност поправя счупената кола: анализ на битовата народна приказка „Неволята“ за 5. клас
Двама братя викат на висок глас неволята насред гората и нищо не се случва, а точно от това мълчание тръгва цялата поука на приказката. Анализът започва по-широко, с мястото на битовите народн...
„Глава си давам, Яна не давам“: анализ на историческите народни песни „Овчар си гора питаше“ и „Даваш ли, даваш, балканджи Йово“
Две песни и две различни лица на едно и също робство: в едната страда самата гора, в другата един човек отказва да отстъпи. Разработката ги разглежда поотделно и после ги събира в общ извод. Пъ...
Поетът, който сам поиска фронта. Биография на Димчо Дебелянов за 7. клас
Кратка и подредена биографична справка за Димчо Дебелянов, събрана така, че да се прочете наведнъж преди изпитване или преди урок върху негово стихотворение. Материалът тръгва от рождението ...
Фолклорният змей, слязъл в подсъзнанието: „Иконите спят“ от Гео Милев, анализ на цикъла и съпоставка с Пенчо Славейков и Петко Тодоров
Литературоведски прочит на цикъла, с който Гео Милев влиза в дълъг разговор с фолклора и с двама свои предходници. Изложението започва със съпоставка: първото стихотворение от цикъла е вариа...
Кон до коня, байряк до байряка: „Откога са й, мила моя майно льо, зора зазорила“, анализ на историческата народна песен за цар Иван Шишман
Преди самата песен разработката обяснява какво представляват историческите народни песни, защо в тях реалността се преплита с идеализация и как се разделят на три групи според епохата, коят...