Търсене на материали

1. В кое изречение е употребено сложно съставно изречение с едно подчинено? А) Звънецът удари и учениците се втурнаха към вратата. Б) Разбрах, че събранието ще започне по-рано от обявеното. В) Тр?...

1. В кое изречение има едновременно съчинителна и подчинителна връзка (сложно смесено изречение)? А) Щом зави сирената, учениците излязоха спокойно от сградата. Б) Звънецът би и всички се втурн?...

1. Въведение и поставяне на целите 1.1. Запис на темата на дъската. „Днес ще работим върху изреченията, в които подлогът не е една дума, а цялo подчинено изречение.“ 1.2. Кратък разговор с класа. Пр?...

1. В кое изречение подчиненото изречение е допълнително? А) Щом снегът спря, децата излязоха да играят. Б) Когато зазвъня звънецът, учениците излязоха в междучасие. В) Останах у дома, защото навъ...

1. Кое подчертано изречение е подчинено определително? А) Когато се стъмни, учениците бързо напуснаха двора. Б) Учителят обясни, как да решим задачата по различен начин. В) Видях момичето, което ...

1. В кое изречение има главно и подчинено изречение? А) Щом се стъмни, туристите побързаха към хижата. Б) Слънцето залезе и небето порозовя над планината. В) В стаята беше светло, топло и уютно. Г) ...

1. В кое изречение глаголът е в деятелен залог? А) Докладът беше прочетен от директора на събранието. Б) Докладът бе коментиран от родителите на общата среща. В) На събранието беше представен но?...

I. Цели на урока До края на часа очаквам от учениците: Да различават свършен и несвършен вид на глагола в текст. Да свързват вида на глагола с времето – минало свършено, минало несвършено, сегаш...

Тема: Стихотворението „Борба“ – епоха, автор, смисъл, мотиви, образи и послание Продължителност: 40 минути Методи: мини-лекция, четене, въпроси и дискусия, работа в двойки/групи, работа с цитат?...

Темата за днес е „Употреба на запетая в сложното изречение“. Цели на урока: учениците да различават случаите, когато се пише запетая между частите на сложното изречение; да разпознават изклю...

1. Какво ще научим днес (цели на урока) Разграничаваме пълен член -ът/-ят и кратък член -а/-я при думите от м.р., ед.ч. Прилагаме правилото в кои случаи се пише пълен, в кои – кратък член. Членуваме п?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В края на деня театралният клуб се събра в аулата. Учениците, които бяха дошли навреме, предадоха формулярите на секретаря. Режисьорът посочи момчето, ?...