Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 3781 резултата
Българската литература и противоречията на модерния свят
В условията на „света от вчера“ българската литература трябваше да реши няколко основни задачи. На първо място – да довърши процесите по изграждане на националната идентичност: да създаде ...
Олимп насред Ню Йорк: „Похитителят на мълнии“ от Рик Риърдън. Литературен анализ на романа
Какво се случва, когато олимпийските богове се преместят в сърцето на Ню Йорк, а входът към царството на Хадес се окаже в центъра на Лос Анджелис? Анализът разглежда точно този сблъсък между м...
Какво може да разкаже и какво не е видял Главатарят: план за трансформиращ преразказ на „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на героя
Преди да напишеш преразказ от името на герой, трябва да решиш две неща: кой говори и кое той изобщо е могъл да види. Точно оттук започва тази подготовка за трансформиращ преразказ на приказкат...
„Не мога да пленя месечината“: посланията и приказният свят в турската приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“, анализ за 5. клас
Може ли един човек да се опълчи на небето и да остане ненаказан? От този въпрос тръгва анализът на турската приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“, който показва защо приказк...
Клетвата на бащата и благословията на майката: анализ на „Легенда за рома“ за 5. клас
Защо едно момче тръгва към света на хората, макар да знае, че ще плати за това с вечно скитане? Анализът на „Легенда за рома“ подрежда отговора в няколко кратки и ясно отделени части, съобразе...
Изборът на едно дванайсетгодишно момче: анализ на поемата „Хайдути“ от Христо Ботев
Син на хайдушки войвода, дете на дванайсет години, което вече знае какво иска от живота си, и майка, която иска точно обратното. Разработката разглежда „Хайдути“ от Христо Ботев именно през т...
Христо Ботев (1848 – 1876)
„Той даде всичко, което имаше, на тая земя, дето отиде да умре: своята неосъществена младост, своя гений, с който цъфна голямата поезия на българския народ, остави ни един език, на който ние още...
Когато условието вече е написало началото: разказ по зададени опори, учебна разработка за 5. клас с видовете опори и стъпките за писане
Понякога условието на задачата вече е написало първото изречение или последното, а ученикът трябва да измисли всичко между тях. Разработката обяснява точно този вид писане: разказът по задад...
Вълшебният молив, който върши всичко вместо теб: урок за разказ по въображение с готов ученически образец
Един обикновен молив, който проговаря и обещава да свърши всичко вместо своя стопанин: с такъв разказ завършва урокът за съчиняване на разказ по въображение. Началото изяснява какво предста...
Лисицата, която не била чула за новия закон: указания за трансформиращ преразказ на приказката „Глухарът и лисицата“ от името на герой и с въвеждане на нов герой (5. клас)
Кратка фолклорна приказка и две писмени задачи по нея: това е ядрото на упражнението за трансформиращ преразказ в 5. клас. В началото е даден целият текст на приказката „Глухарът и лисицата“,...
Трансформиращ преразказ с разместване на основните епизоди и с въвеждане на нов епизод
Прочетете откъса от „Приключенията на Лиско“. РАЗМИСЪЛ ... Лиско стоеше под едно голямо дърво и мислеше. „Разбирам... трийсет дни, но трийсет и един – не! Трийсет дена можеш да бъдеш примерен, ...
„Дарените години“: трансформиращ преразказ с ново начало и с нов край. Приказката, двете задачи и стъпките за самопроверка, 5. клас
Конят, волът и кучето подаряват от годините си на човека, а от този дар тръгват младостта, зрелостта и старостта. Върху тази фолклорна приказка е изградено упражнението за трансформиращ прера...