Търсене на материали

Обобщителен тест (Вариант 2) с 25 въпроса по български език за 5 клас върху „Езикът – общуване и текст". Обхваща всички основни теми от раздела: думи и изречения, речева ситуация (участници, пред?...

Обобщителен тест (Вариант 1) с 25 въпроса по български език за 5 клас върху „Езикът – общуване и текст". Обхваща всички основни теми от раздела: звукове и думи, речева ситуация (участници, предме?...

Урок по български език за 5 клас на тема „Художествен, разговорен и официално-делови текст". Трите вида текст са представени с примери на една тема – домашни любимци. За всеки вид са обяснени ц...

Тест (Вариант 3) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Формули на речевия етикет" и „Логическо ударение". Въпроси 1–16 проверяват 7 вида етикетни формули (поздрав, обръщение, благодарнос...

Тест (Вариант 2) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Формули на речевия етикет" и „Логическо ударение". Въпроси 1–16 проверяват 7 вида етикетни формули (поздрав, обръщение, благодарнос...

Тест (Вариант 1) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Формули на речевия етикет" и „Логическо ударение". Обхваща 7 вида етикетни формули (поздрав, обръщение, благодарност, пожелание, по...

План за практическа работа (40 мин) по български език за 5 клас на тема „Формули на речевия етикет. Логическо ударение". Включва въведение чрез диалог, обяснение на 7 вида етикетни формули (поздр...

Урокът по български език за 5 клас обхваща две свързани теми: „Формули на речевия етикет" и „Логическо ударение". Материалът съчетава обяснения с примери, практически задачи и кратък тест с 10 ...

Вид урок: урок за практическа работа Продължителност: 40 мин. 1. Цели на урока: До края на часа учениците да могат: да обяснят с прости думи какво е електронно общуване; да разпознават как се разл?...

Урокът по български език за 5 клас разглежда темата „Електронно общуване" – какво представлява, къде се осъществява, какви са неговите особености и какви правила трябва да спазваме, когато о?...

1. Четири ситуации: в коя има „пишещ“ и „четящ“? А) Момче оставя бележка „Ще се върна в 6“ на масата. Б) Две деца си разказват играта на шепот в коридора. В) Учител пита класа, а всички отговарят ...

1. Дете изпраща информация до съученик, без да говори на глас. Кой е подходящият пример? А) Показва му с ръка накъде да тръгне. Б) Вика името му от коридора пред стаите. В) Пише кратко съобщение и г...