Към съдържанието
bgmateriali.com

Търсене на материали

Популярни тагове:
ТЕСТ
Българската литература
Освобождението
Първата световна война
обобщение
Литература
10 клас
Вариант № 9
Пенчо Славейков
„Cis moll“
Намерени 58 резултата

ТЕСТ. Българската литература от Освобождението до Първата световна война - обобщение. Литература – 10 клас (Вариант № 9)

1. Как е представен образът на Левски в „Епопея на забравените“? А) Като обикновен патриот, равен с останалите герои. Б) Като воин, показан чрез конкретни битки и подвизи. В) Като човек, който из?...

1 кредит
ТЕСТ
Българската литература
Освобождението
+5
Разгледай

ТЕСТ. Пенчо Славейков – „Cis moll“. Литература – 10 клас (Вариант 7)

1. Какво предизвиква безсънието на лирическия герой? А) Силният външен шум, който го държи буден. Б) Неговото вътрешно напрежение и мисли за смисъла на живота. В) Прекалената светлина в стаята, к...

1 кредит

ТЕСТ. Иван Вазов – „Немили-недраги” (XVII глава). Литература – 7 клас. (Вариант 2)

1. Какво внушава Вазов с фразата „умряха за едно безсмислено днес име“? А) Хъшовете са се сражавали за чужда кауза Б) Жертвата им е забравена в настоящето В) Те не са знаели истинския смисъл на ?...

1 кредит

ТЕСТ. Иван Вазов – „Немили-недраги” (II глава). Литература – 7 клас. (Вариант 1)

1. Какво символизират действията на Странджата преди да заспи? А) Навик и суеверие Б) Примитивен бит и безсмислен ритуал В) Почит към героичното минало и вяра в идеала Г) Бягство от настоящето 2. ...

1 кредит

Тестови задачи. Джордж Байрон – „Как искам пак да съм дете…“. Литература – 9 клас (Вариант 4)

1. Какво изразява заглавието на стихотворението? А) Мечта за героизъм и подвизи в бъдещето Б) Копнеж по миналото и загубената невинност В) Желание за пътуване и приключения в настоящето Г) Стра?...

1 кредит

Тестови задачи. Джордж Байрон – „Как искам пак да съм дете…“. Литература – 9 клас (Вариант 3)

1. Кой е основният мотив в стихотворението „Как искам пак да съм дете…“? А) Желание за приключения и победи в битки Б) Копнеж по изгубеното време и невинността В) Призив за борба срещу обществе...

1 кредит

Тестови задачи. Христо Фотев  – „Колко си хубава!…“. Литература – 12 клас (Вариант 2)

1. Какъв е основният контраст в стихотворението? А) Между спомена и настоящето Б) Между светлината и тъмнината В) Между любовта и самотата Г) Между реалността и мечтата 2. Как се проявява мотивът...

1 кредит

Тестови задачи. Димчо Дебелянов  – „Аз искам да те помня все така…“. Литература – 12 клас (Вариант 2)

1. Какъв е основният конфликт в стихотворението? А) Изборът между любовта и смъртта Б) Противоречието между спомена и настоящето В) Разликата между реалността и илюзията Г) Борбата между надеж?...

1 кредит

Любовта като минало, настояще и бъдеще в „Аз искам да те помня все така“ на Димчо Дебелянов, „Колко си хубава!“ на Христо Фотев и „Посвещение“ на Петя Дубарова. (Интерпретативно съчинение)

Любовта е едно от най-силните преживявания в човешкия живот – тя е едновременно минало, което носи спомени, настояще, което вдъхновява, и бъдеще, което дава надежда. В поезията на Димчо Дебеля?...

1 кредит

Тестови задачи. Миналото и паметта. Литература – 11 клас (Вариант 5)

1. Кое от следните твърдения най-добре отразява основната идея в стихотворението „История“ на Никола Вапцаров? А) Историята е най-ценната част от културното наследство. Б) Историята е безполе...

1 кредит

Поезията е сътворяващо именуване на битието. (Есе по стихотворението „История“ от Никола Вапцаров)

Тезата на философа Мартин Хайдегер, че „поезията е сътворяващо именуване на битието“, намира ярък израз в стихотворението „История“ на Никола Вапцаров. Творбата е дълбоко проникновение в ?...

1 кредит

Тестови задачи. Никола Вапцаров – „История“. Литература – 11 клас (Вариант 5)

1. Каква е основната тема на стихотворението „История“? А) Търсене на национална идентичност Б) Сблъсъкът между минало и настояще В) Безсмислието на човешките усилия Г) Природата като символ ?...

1 кредит

Показване на 13-24 от 58 материали

Предишна12345Следваща