Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 44 резултата
Анализ на „Илиада“ от Омир – XXIV песен
Двадесет и четвъртата песен е заключителният акорд на поемата и омировото „последно слово“ за войната, славата и човека. Тук Омир поглежда отвъд бойните подвизи и показва границите на герои...
Тестови задачи. Николай Хайтов – „Дърво без корен“. Литература – 10 клас (Вариант 4)
1. Кое най-добре описва жанра на „Дърво без корен“? А) Публицистичен очерк с документален характер Б) Автобиографичен роман с хумористични елементи В) Лиричен разказ с изповеден характер Г) Фа...
Тестови задачи. Пейо Яворов – „Арменци“. Литература – 10 клас (Вариант 4)
1. Какво внушава обръщението „дечица на майка робиня тревожна“ в стихотворението „Арменци“? А) Символизира поколение, загубило пътя към родината Б) Подчертава невинността на страдащите изг...
Героизмът – някога и днес
Героизмът е едно от най-възвишените качества, които човек може да притежава. Той означава смелост, саможертва и готовност да се действа в името на по-висш идеал, дори ако това означава лични за...
Тестови задачи. Рик Риърдън – Из „Похитителят на мълнии“ (X глава). Литература – 5 клас (Вариант 2)
1. Каква е основната цел на пътуването на Пърси, Анабет и Гроувър? А) Да намерят изгубена реликва на Посейдон Б) Да открият мълнията на Зевс и да предотвратят война В) Да избягат от лагер „Полукр...
Тестови задачи. Христо Ботев – „Странник“. Литература – 9 клас (Вариант 2)
1. Какъв е основният конфликт в стихотворението? А) Между личното щастие и историческата трагедия Б) Между любовта и семейството В) Между богатството и бедността Г) Между традициите и модернит?...
Иван Вазов - „Немили-недраги“ (обобщителен анализ)
Заглавие: смисъл и интерпретации ∙ Заглавието на повестта може да се тълкува в две основни посоки: Според тълковния речник, „немил-недраг“ означава „човек без дом и близки“. Хъшовете, глав?...
Гео Милев – „Септември“. Противоречивият художествен свят в поемата.
Динамичните обществени процеси от началото на XX век раждат едно от най-авангардните направления в литературата — експресионизма, плод на усещането за духовна криза в епохата на индустриали?...
„Септември“ – Идеята за преподреждането на света
Двадесетте години на XX век са изключително драматични за следвоенна Европа в исторически, икономически и културен аспект. Това са години на много загуби в личен и в обществен план, на тежки ра...
Контролна работа – 5 клас. Езикът и текстът. (Вариант 2)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1. – 5. Щурчо u Щурка Щурчо хвана Щурка под ръчица, поведе я през гъста горица – да занесат на Щуркина майка едно бяло цветенце от лайка. Отгде скокна жаба, та ...
„Хубава си, моя горо“ – въпроси и отговори
1. Защо лирическият герой се обръща към гората? Обръщението към човек или неодушевен събеседник е често използван начин за писане на лирическите стихотворения. Така се придава по-голяма непос...
План за есе върху монолога на Хамлет във второ действие. Човекът - „Подобен на Бог“ или „Квинтесенция на праха“
I. ПРЕДВАРИТЕЛНА ПОДГОТОВКА 1. Прочит на монолога на Хамлет: „Не зная защо напоследък съм загубил цялата си веселост...“ Припомняне на контекста, в който е включен този монолог. Междутекстови ?...