Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 3556 резултата
Дума, родена от глагол, но назоваваща признак: причастията в българския език, урок за неличните глаголни форми с примери и правопис
Как една дума може да произхожда от глагол и въпреки това да означава признак на предмет: от този въпрос започва урокът за неличните глаголни форми и причастията. Началото е нагледно и практи...
Контролна работа – 5 клас. Думата – строеж, значение, правопис. (Вариант 2)
1. В кое изречение има прилагателно име, употребено в преносно значение? A) В музея са изложили Панагюрското златно съкровище. Б) Майстор Кольо Фичето е имал златни ръце. B) Подариха й красив зла...
Контролна работа – 5 клас. Езикът и текстът. (Вариант 2)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1. – 5. Щурчо u Щурка Щурчо хвана Щурка под ръчица, поведе я през гъста горица – да занесат на Щуркина майка едно бяло цветенце от лайка. Отгде скокна жаба, та ...
„Представете си кораб, който не се вижда“: главата „География“ от „Автобиография“ на Бранислав Нушич. Анализ за 6. клас
„Представете си кораб, който не се вижда“, настоява учителят по география, а децата, които никога не са виждали море, покорно си го представят. Точно от такива сцени тръгва тази разработка вър...
Кръпките по палтото и ангелът, скрит в името: анализ на разказа „Серафим“ от Йордан Йовков с въпроси и отговори
Разказ, в който най-важната постъпка е премълчана: върху този парадокс е изградена цялата разработка върху „Серафим“ на Йордан Йовков. Изложението започва с представяне на автора и с мястот...
„Човекът и другите" – тест по литература с 12 въпроса за авторите, героите и водещите мотиви в „Радини вълнения", „Принцът и просякът", „Братчетата на Гаврош", „Серафим", „География" и „Малкият принц", с отговори
Този вариант на теста върху раздела „Човекът и другите" е насочен към сигурното разпознаване на авторите, героите и водещите мотиви в изучаваните творби. Дванадесетте задачи с избираем отго...
„Изгубеният рай“ и дългът, който остава: анализ на елегията „Заточеници“ от Пейо Яворов, 7. клас
Стихотворение, което започва като прощално писмо към родината и стига до угасналия взор на хора, откъснати от нея: върху този тон е изградена цялата разработка върху Яворовата елегия „Заточе...
Обетът да отхвърли хулите: анализ на одата „Българският език“ от Иван Вазов, жанр, композиция, теми и език
Може ли един език да бъде възпят така, както се възпяват герои и събития? Одата „Българският език“ на Иван Вазов прави точно това и разработката тръгва от този необичаен избор на предмет за в...
„България цяла сега нази гледа“: анализ на одата „Опълченците на Шипка“ от Иван Вазов, възпяването на героите и страданията на народа
Последната творба от „Епопея на забравените“ разказва последното по време голямо събитие в цикъла и точно оттам започва този прочит на одата за Шипка. Разработката е подредена в пет кратки ...
Огън, пламък и зов за пробуждане: призивите за борба в поезията на Добри Чинтулов. Анализ на „Стани, стани, юнак балкански“ и „Вятър ечи, Балкан стене“ за 7. клас
Защо едни и същи стихове могат да звучат и като тиха прощална песен, и като боен марш? Разработката поставя рамо до рамо призивите за борба в две от най-известните Чинтулови стихотворения и тъ...
ТЕСТ. Текстът и общуването. Български език – 7 клас (Вариант 3)
1. Кое НЕ е характеристика на репортажа? A) ясно формулирана лична позиция Б) лаконично поднесена информация B) образност и емоционалност Г) точност на използваните факти 2. В медийните текстове...
Кой говори, когато Балканът стене: лирическият говорител и юнакът водач във „Вятър ечи, Балкан стене“ на Добри Чинтулов, анализ за 7. клас
Кой всъщност говори, когато вятърът ечи и Балканът стене? Отговорът на този въпрос е ключът, с който разработката отваря едно от най-пеените български стихотворения. В началото са очертани см...