Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 649 резултата
ТЕСТ. Виктор Пасков – „Балада за Георг Хених“. Литература – 12 клас (Вариант 4)
1. Кое е началното „доказателство“, което връща разказвача към Георг Хених? А) Дневник на майстора, намерен в стар сандък. Б) Две писма на Хених и бележка от старчески дом. В) Снимка на майстора ?...
Интерпретативно съчинение: Обикновеният живот и необикновеното творчество в „Молитва“ на Атанас Далчев и „Балада за Георг Хених“ на Виктор Пасков
„Молитва“ на Атанас Далчев, и „Балада за Георг Хених“ на Виктор Пасков показват как най-голямото изкуство не се ражда в извънредни обстоятелства и не се храни от шумна слава, а изниква тихо ?...
Трудът и духът в повестта „Балада за Георг Хених“ от Виктор Пасков (Анализ)
Разказът тръгва от едно късноесенно „сега“: порасналият Виктор, вече мъж, отваря семейни книжа и намира две писма на Георг Йосиф Хених, написани с химически молив върху ученически листове. Д?...
Разширено резюме на повестта „Балада за Георг Хених“ от Виктор Пасков
Повестта започва с откритие: разказвачът, вече пораснал Виктор, ровейки из семейни книжа, намира две писма от Георг Йосиф Хених, написани с химически молив върху ученически листове. До тях е п?...
„Балада за Георг Хених“ от Виктор Пасков – Резюме
Разказвачът Виктор, вече възрастен, попада сред стари семейни книжа на две писма от чешкия лютиер Георг Йосиф Хених, писани през 1960 г. от старческия дом в Хайредин, и на кратко съобщение за смъ?...
Есе на тема: „Благодеянието и грехът“ по разказа „Песента на колелетата“ на Йордан Йовков
Благодеянието и грехът вървят редом в човешкия живот, като две сенки на една и съща фигура. Едната показва какво можем да бъдем, другата – какво ни дърпа назад. В „Песента на колелетата“ Йовк?...
Интерпретативно съчинение: Образът на вятърната мелница в „Дон Кихот“ на Сервантес и „Ветрената мелница“ на Елин Пелин
Образът на вятърната мелница е един от най-разпознаваемите знаци в световната литература. При Сервантес той е свързан с приключението на Дон Кихот и със сблъсъка между мечтата и реалността. П...
План за урок: Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми
1. Какво ще постигнем днес (цели на урока) Ще избираме правилното -ме/-м за 1 л., мн. ч., сегашно време според формата на 1 л., ед. ч. Ще съгласуваме правилно причастията и прилагателните в учтивата фо...
Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми
1. Окончание -ме / -м при глаголите в 1 л., мн.ч., сегашно време Какво трябва да запомним В български език формите за 1 лице множествено число имат две възможни окончания: -ме и -м. Изборът зависи от т...
План за урок: Прилагане на граматичната норма. Имена. Членуване на имената
1. Какво ще научим днес (цели на урока) Разграничаваме пълен член -ът/-ят и кратък член -а/-я при думите от м.р., ед.ч. Прилагаме правилото в кои случаи се пише пълен, в кои – кратък член. Членуваме п?...
Граматична норма. Глаголни форми
Окончание -м / -ме за 1 л. мн.ч. сегашно време Формите на глаголите за 1 лице, множествено число, сегашно време имат две възможни окончания. Изборът зависи от спрежението: Ако глаголът е от I или II с...
ТЕСТ. Граматична норма. Имена. Форми за единствено и множествено число. Български език – 10 клас (Вариант 3)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. Вечерният дъжд утихна и по улицата тръгнаха два стари трамвая. На спирката доброволците донесоха три тежки плаката и ги поставиха на стената. В читали?...