Към съдържанието
bgmateriali.com

Търсене на материали

Популярни тагове:
Интерпретативно съчинение
Човекът
обществото и властта
творбата
„Приказка за стълбата“
Христо Смирненски
План за урок
Пунктуационната норма
Употреба на точка и запетая
тире
Намерени 575 резултата

Интерпретативно съчинение: Човекът, обществото и властта в творбата „Приказка за стълбата“ на Христо Смирненски

В „Приказка за стълбата“ Христо Смирненски ни води по един кратък, но много силен път – от първото възмущение на младежа пред бедността до момента, в който същият този младеж вече не разпозн?...

1 кредит
Интерпретативно съчинение
Човекът
обществото и властта
+3
Разгледай

План за урок: Пунктуационната норма. Употреба на точка и запетая, тире, двоеточие и скоби

1. Цели на урока Да припомним какво означава „пунктуационна норма“ и защо е важна за ясното писане. Да усвоим кога и защо използваме: точка и запетая (;); тире (–); двуеточие (:); скоби ( ). Да различ...

1 кредит

ТЕСТ. Елисавета Багряна – „Потомка“. Литература – 12 клас (Вариант 5)

1. Каква начална информация за рода дава лирическият „аз“? А) Има легенда за основателя на рода Б) Има голяма хроника и герб на рода В) Има писма и дневници с посвещения Г) Няма портрети и няма ф?...

1 кредит

ТЕСТ. Елисавета Багряна – „Потомка“. Литература – 12 клас (Вариант 4)

1. Как започва стихотворението като информация за рода? А) Има герб и старинни печати Б) Има албуми и семейни писма В) Липсват портрети и родова книга Г) Има споменати героични дела 2. Кое е първо?...

1 кредит

Интерпретативно съчинение: Изборът на потомката в стихотворението „Потомка“ на Елисавета Багряна

Лирическата героиня в „Потомка“ на Елисавета Багряна прави ясен и смел избор коя да бъде: тя отхвърля наследените социални очаквания и си изгражда своя родова легенда, за да утвърди свобода?...

1 кредит

„Песента на колелетата“ от Йордан Йовков – трудът като творчество и път към доброто (Анализ)

В художествения свят на Йордан Йовков темата за труда и творческото начало е постоянно присъствие – тя започва да се оформя още в ранните му военни разкази и достига своята прояснена, човечн?...

1 кредит

ТЕСТ. Прилагане на граматичната норма – обобщение. Български език – 11 клас (Вариант 1)

1. Кое изречение спазва правилото за двойното отрицание? A) Не видях никой на спирката. Б) Не видях никого на спирката. В) Видях никого на спирката. Г) Не видях някого на спирката. 2. Коя форма е пра?...

1 кредит

План за урок: Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми

1. Какво ще постигнем днес (цели на урока) Ще избираме правилното -ме/-м за 1 л., мн. ч., сегашно време според формата на 1 л., ед. ч. Ще съгласуваме правилно причастията и прилагателните в учтивата фо...

1 кредит

Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми

1. Окончание -ме / -м при глаголите в 1 л., мн.ч., сегашно време Какво трябва да запомним В български език формите за 1 лице множествено число имат две възможни окончания: -ме и -м. Изборът зависи от т...

1 кредит

ТЕСТ. Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми. Български език – 11 клас (Вариант 3)

1. Коя форма за 1 л. мн.ч. е правилна според проверката с 1 л. ед.ч.? A) ние четеме (аз чета) Б) ние четем (аз чета) В) ние четиме (аз четим) Г) ние четаем (аз чета) 2. Посочете правилната 1 л. мн.ч. форма на „с...

1 кредит

ТЕСТ. Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми. Български език – 11 клас (Вариант 2)

1. Коя е правилната форма за 1 л. мн.ч., ако 1 л. ед.ч. е „аз броя“? A) ние броиме Б) ние броим В) ние брояме Г) ние броеме 2. Кое изречение е правилно в учтивата форма (минало свършено деят. причастие на ...

1 кредит

ТЕСТ. Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми. Български език – 11 клас (Вариант 1)

1. Допълнете формата за 1 л. мн.ч.: „аз давам – ние …“ A) даваме Б) дава ме В) дават Г) даваме се 2. Посочете коректната двойка според правилото: ако 1 л. ед.ч. не завършва на -м, то 1 л. мн.ч. е на -м. A) аз г...

1 кредит

Показване на 181-192 от 575 материали

Предишна1415161718Следваща