Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1042 резултата
Посочих му месечината над далечната планина: трансформиращ преразказ на приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на стария мъдрец
Готов трансформиращ преразказ на приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“, написан изцяло от името на мъдреца. Разказът започва с идването на бързоходците и с новината за бо...
Тръгнах за месечината, а се върнах с празни ръце: трансформиращ преразказ на турската приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на главатаря
Разказвач е самият завоевател, а изповедта му започва със завистта, която го е повела през морето. Трансформиращият преразказ предава турската народна приказка „Главатарят, който искал да п...
Щастието не се взема със сила: план за урок върху турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“, с реплики на учителя и очаквани отговори
Може ли човек да плени месечината? Планът за урок върху турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ тръгва точно от невъзможното в заглавието и води класа от нег...
Остър меч и тъп ум: анализ на турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ с темите, конфликтите и поуката
Може ли да се плени месечината, а с нея красотата и щастието? Анализът на турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ тръгва от невъзможното в заглавието и стига ...
ТЕСТ. „Легенда за рома“. Литература – 5 клас (Вариант 4)
1. Какво подсказва началото „Някога, може би преди хиляди години“? А) Че историята е новина от вестник. Б) Че историята е точен исторически разказ. В) Че историята е легендарна и много стара. Г) Ч...
Забраната, изборът и песента накрая: план за урок върху „Легенда за рома“ с реплики на учителя и очаквани отговори
Как се води четиридесетминутен разговор за легенда, която обяснява съдбата на цял народ? Планът за урок върху „Легенда за рома“ е разписан по етапи, с време за всяка част, с готови реплики на ...
Клетва и благословия в една и съща нощ: анализ на „Легенда за рома“ с жанра, мотивите, героите, конфликтите и посланието
Защо една легенда обяснява съдбата на цял народ, вместо просто да разкаже приключение? Анализът на „Легенда за рома“ тръгва точно от разликата между приказка и легенда и оттам стига до посла...
ТЕСТ. Христо Ботев – „Хайдути“. Литература – 5 клас (Вариант 5)
1. В началото разказвачът НЕ иска да слуша любовни песни, защото предпочита: А) Да пее само за весел празник и за игри. Б) Да пее за тежкия живот и за човешкото достойнство. В) Да пее само за богати...
Песен за юнаци, която се превръща в семейна драма: преразказ на сюжета на „Хайдути“ от Христо Ботев, от обръщението към дядото с кавала до последния плач
За разлика от преразказ само върху героя, тук е предаден целият ход на творбата, включително частта, с която тя започва. Първо е представено обръщението към дядото с кавала и обяснението защо ...
Момчето, което не иска повече да слугува: преразказ на историята на Чавдар в „Хайдути“ от Христо Ботев
Вниманието тук е насочено само към героя: преразказът проследява историята на Чавдар, а не цялата композиция на творбата и нейното песенно начало. Тръгва се от славата на войводата и от това ...
Отговор на литературен въпрос: „Защо смъртта не е раздяла за влюбените?“ Обещанието на Иво и прегръдката на явора и калината в баладата „Неразделни“ от Пенчо Славейков
Може ли смъртта да сложи край на любовта, ако двамата влюбени са си обещали друго още приживе? Разработката тръгва точно от този въпрос и търси отговора в текста на баладата, а не встрани от не...
Отговор на литературен въпрос: „Защо стихотворението е балада?“ Говорещата калина, забраната на родителите и чудото на брега в „Неразделни“ от Пенчо Славейков
Защо една тъжна любовна история в стихове се определя като балада? Разработката отговаря на този въпрос стъпка по стъпка и показва как жанрът се доказва с текста в ръка, а не с готово твърдени...