Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 210 резултата
План за урок: „Насред полето седна Планината" от Емили Дикинсън
Планът за урок върху „Насред полето седна Планината“ представя учениците на Емили Дикинсън, нейната епоха и дълбокия смисъл на краткото стихотворение. Разглеждат се заглавието, образът на ?...
Анализ на стихотворението „Насред полето седна Планината" от Емили Дикинсън
Анализът на „Насред полето седна Планината“ разкрива как Емили Дикинсън превръща природата в жив, мъдър и вечен образ. Планината е представена като майка, баба и прародителка, а сезоните, дн?...
План за урок: „Моето семейство и други животни" (Дж. Даръл) – „Бъчва със знания" (откъси от IV глава)
Планът за урок по „Моето семейство и други животни“ – „Бъчва със знания“ представя Джералд Даръл, живота на остров Корфу и забавния, но поучителен свят на Джери. Проследяват се героите, раз?...
План за урок: „Отечество любезно, как хубаво си ти!" от Иван Вазов
Планът за урок по „Отечество любезно, как хубаво си ти!“ представя Иван Вазов, епохата след Освобождението и основните идеи в творбата. Проследяват се заглавието, развитието на настроението,...
План за урок: „Хубава си, моя горо" от Любен Каравелов (40 минути)
Планът за урок върху „Хубава си, моя горо“ представя творбата на Любен Каравелов в контекста на Българското възраждане и я разчита като изповед за любовта към родината. В 40 минути учениците ?...
План за урок: „Хубава си, моя горо" от Любен Каравелов (80 минути – два учебни часа)
Планът за урок върху „Хубава си, моя горо“ от Любен Каравелов представя творбата в контекста на Българското възраждане и разкрива връзката между красотата на родната природа и тъгата по род...
Екстралингвистични и паралингвистични характеристики в устното общуване
1. Въведение: защо „не думите“ са толкова важни В устното общуване значението не се носи само от думите. Много често как го казваме и в каква ситуация го казваме решават дали посланието ще бъд?...
План за урок: 10 глава на „Похитителят на мълнии“ от Рик Риърдън
Откъси от X глава на „Похитителят на мълнии“ – Рик Риърдън Откъс: „СЪСИПВАМ ЕДИН ЧИСТО НОВ АВТОБУС“ Тип урок: четене с разбиране + литературен разговор + работа по елементи (сюжет, герои, конф...
План за урок: „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен
Тема на урока „Грозното патенце“ – как различието се превръща в сила Цели на урока: Да разберем кой е авторът и в коя епоха живее. Да разберем какъв вид приказка е това и защо. Да открием какви...
Отговор на литературен въпрос: Защо смъртта не е раздяла за влюбените от баладата „Неразделни“?
В баладата „Неразделни“ от Пенчо Славейков още в началото разбираме, че ще слушаме една необикновена, тъжна и красива история за любов. Това не е просто обикновена любовна история. В нея двам...
Отговор на литературен въпрос: Как композицията на баладата „Неразделни“ е свързана с утвърждаването на силната и чиста любов?
В баладата „Неразделни“ Пенчо Славейков разказва тъжна, но много красива история за двама млади – Калина и Иво, чиято любов е толкова силна и чиста, че не свършва дори със смъртта. За да подче...
ТЕСТ. Човекът и обществото – обобщение. Литература – 7 клас (Вариант 3)
1. Какво разкрива сцената с объркания мексикански павилион, приет за български в „До Чикаго и назад“? А) Трудността на българите да се ориентират в чуждия свят и неговото разнообразие. Б) Голя?...