Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 219 резултата
ТЕСТ. Повествованието, описанието и разсъждението в текста. Български език – 5 клас. (Вариант 2)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1 – 3. Един старец садял ябълкови дръвчета. Попитали го защо го прави, след като няма да дочака плодове. А той отговорил, че ако сам не хапне нищичко, други ще ...
Есе на тема: „Гледай си кефа! Яж, пий и не мисли за нищо!“ (по разказа „Дърво без корен“ от Николай Хайтов) (Вариант 2)
„Гледай си кефа! Яж, пий и не мисли за нищо!“ — на пръв поглед това звучи като най-доброто пожелание. Когато си уморен от учене, представяш си точно такава ваканция: без домашни, без ранно став?...
ТЕСТ. Изходно равнище. Литература – 6 клас (Вариант 2)
1. Кой е авторът на стихотворението „Хубава си, моя горо“? А) Христо Ботев Б) Любен Каравелов В) Иван Вазов Г) Елин Пелин 2. Какво настроение преобладава в „Хубава си, моя горо“? А) Радост Б) Безра...
Тестови задачи. Контролна работа – Втори срок. Литература – 11 клас (Вариант 2)
1. Как призивът „чуй как стене гора и шума“ насочва героя към промяна на ценностите в стихотворението „До моето първо либе“? А) Приканва го да търси вдъхновение в народните песни, за да пише и...
Тестови задачи. Контролна работа – Втори срок. Литература – 8 клас (Вариант 2)
1. Какво символизира дървото за познание в разказа за грехопадението? А) Желанието на човека да се издигне над Бога Б) Скритото зло, което изпитва човека В) Пътя към истинската вяра и свобода Г) ?...
Тестови задачи. Контролна работа – Втори срок. Литература – 7 клас (Вариант 5)
1. Каква е целта на автора в описанието на българския павилион в „До Чикаго и назад“? А) Да покаже постиженията на новото българско изкуство Б) Да изрази ирония към скромното българско присъст...
Тестови задачи. Контролна работа – Втори срок. Литература – 7 клас (Вариант 4)
1. Какво подчертава авторът чрез описанието на „българското дюкянче“ в "До Чикаго и назад"? А) Желанието да се покаже модерна индустрия Б) Сравнението с другите европейски павилиони В) Контрас...
Тестови задачи. Контролна работа – Втори срок. Литература – 5 клас (Вариант 2)
1. Какво кара лирическия герой в „Хайдути“ да поиска да запее хайдушка песен? А) Искрено възхищение от подвизите на юнаците Б) Желание да стане известен по сборовете В) Омраза към сюрмашкия жи?...
Тестови задачи. Контролна работа – Втори срок. Литература – 5 клас (Вариант 1)
1. Какво вдъхновява лирическия герой в стихотворението „Хайдути“? А) Желанието да избяга от дома си и да пътува по света Б) Стремежът към приключения с магически герои В) Вярата в борбата за св...
Тестови задачи. Природата. Литература – 11 клас (Вариант 5)
1. Какво най-силно внушава изразът „Сега съм у дома“ в стихотворението „При Рилския манастир“? А) Връщане към детството и семейната среда Б) Чувство за духовна хармония с природата В) Желание...
Тестови задачи. Любен Каравелов – „Хубава си, моя горо“. Литература – 6 клас (Вариант 4)
1. Какво внушава заглавието на стихотворението? А) Очакване за зимата в гората Б) Възхищение и обич към природата В) Желание за приключения в планината Г) Призив към борба за свобода 2. Каква е ро...
Тестови задачи. Любен Каравелов – „Хубава си, моя горо“. Литература – 6 клас (Вариант 2)
1. Какво усещане предизвиква гледката на родната гора у лирическия герой? А) Безгрижие и радост от природата Б) Скука и желание за пътешествие В) Скръб, носталгия и нежна обич Г) Страх и отблъскв...