Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 26 резултата
Подробен урок на тема „Как се създава разказ по преживяно“: От съкровищата на паметта до историята, която кара другите да почувстват преживяното
Урокът представя разказа по преживяно като повествователен текст, изграден върху истинска случка, лични чувства и спомени. Разгледани са източниците на идеи, сюжетът, композицията, образът н...
Отговор на литературен въпрос: „Защо езикът е свещен?“ по „Българският език“: Духовното наследство, което съхранява паметта и душата на народа
Отговорът на литературния въпрос разкрива защо родният език е представен като свещена ценност във Вазовата ода. Той е наследство от дедите, майчино слово и пазител на историческата памет. Пр?...
Отговор на литературен въпрос: „Защо „Българският език“ се превръща едновременно в защита и във възхвала на родното слово?“: Любовта, която превръща поезията в щит срещу клеветата
Отговорът на литературния въпрос разкрива неразривната връзка между възхвалата и защитата на родното слово във Вазовата ода. Поетът прославя българския език като свещен, мелодичен, богат и ?...
Отговор на литературен въпрос: „Как е изградена защитата на българския език в одата „Българският език“?“: От свещения образ на словото до победния удар на неговата красота
Отговорът на литературния въпрос проследява последователното изграждане на защитата на българския език във Вазовата ода. Родното слово първо е представено като свещено, майчино и изстрадал...
Критическа дискусия и извинително писмо от името на бившите хулители на българския език: Покаянието пред красотата на родното слово
Извинителното писмо представя разкаянието на бившите хулители на българския език, които признават несправедливостта на своите обвинения. След прочита на Вазовата ода те откриват мелодично?...
Отговор на литературен въпрос: „Как е осъществена защитата и прославата на езика ни в стихотворението „Българският език“?“: Поезията, която измива клеветата и разкрива чистия блясък на родното слово
Отговорът на литературния въпрос разкрива как Иван Вазов защитава и прославя българския език чрез неговия възвишен образ, риторичните въпроси към хулителите и тържественото обещание да го ?...
Публицистичен стил
Публицистичният стил се използва в медийната и обществената сфера. Той съчетава две важни цели – да поднася информация и да въздейства на аудиторията. Отличава се с актуални теми, ясна автор?...
ТЕСТ. Текстът в медийното и в естетическото общуване – обобщение. Български език – 7 клас (Вариант 1)
Обобщителният тест „Текстът в медийното и в естетическото общуване" (Вариант 1) включва 25 въпроса със затворен отговор за 7. клас. Въпросите обхващат четирите урока от раздела: масова комуника...
План за урок: Художествен текст
Планът за урок „Художествен текст" е разработен за 7. клас по български език и литература. Часът обхваща четирите особености на художествения текст – условност, образност, изразителност и св?...
Художествен текст
Урокът „Художествен текст" за 7. клас представя особеностите на художествените текстове – условност, образност, изразителност и свобода при избора на езикови средства. Разглеждат се фонетич...
ТЕСТ. Иван Вазов – "Българският език". Литература – 7 клас (Вариант 6)
1. Каква е основната цел на лирическия герой в първата част на одата? А) Да разкаже за историята на българския език. Б) Да представи красиви примери от народното творчество. В) Да опровергае обви...
Шарл Перо – „Котаракът Наставник или Котаракът в чизми“. Превратностите на човешката съдба.
Френският писател Шарл Перо е роден в Париж през 1628 г. Автор е на много приказки, най-известните сред които са „Спящата красавица“, „Синята брада“, „Котаракът в чизми“, „Пепеляшка“ и др. Л?...