Търсене на материали

Посланието се обръща към хората, които ще живеят след хиляда години, и им завещава непреходните ценности на човечеството. Езикът е представен като памет, знанието като свобода, а добротата, кр...

Отговорът на литературния въпрос разкрива защо родният език е представен като свещена ценност във Вазовата ода. Той е наследство от дедите, майчино слово и пазител на историческата памет. Пр?...

Подробният анализ разглежда повода за създаването, жанра, темите, композицията и художествените средства в одата „Българският език“. Въпросите и отговорите проследяват сблъсъка между възх...

Извинителното писмо представя разкаянието на бившите хулители на българския език, които признават несправедливостта на своите обвинения. След прочита на Вазовата ода те откриват мелодично?...

Третият вариант на теста по „Градушка" от Пейо Яворов съдържа 23 напълно нови въпроса – 20 със затворен отговор и 3 с кратък отворен отговор. Фокусът е върху анализа на произведението: ритъм, ст?...

Планът за урок по „Градушка" на Пейо Яворов е предназначен за 40-минутен час в 11. клас. Включва пълен сценарий на учителя с реплики, въпроси и очаквани отговори. Разгледани са епохата, авторът, ж...

Общуването е процес, при който хората предават и приемат информация. За да бъде то успешно, са нужни изпращач, получател, средство, тема и цел, като и двете страни трябва да се разбират. Езикът е...

Обобщителен тест (Вариант 3) с 25 въпроса по български език за 5 клас върху „Езикът – общуване и текст". Обхваща целия раздел: звук и буква, речева ситуация (участници, предмет, условия, цел), пряк?...

Обобщителен тест (Вариант 2) с 25 въпроса по български език за 5 клас върху „Езикът – общуване и текст". Обхваща всички основни теми от раздела: думи и изречения, речева ситуация (участници, пред?...

Обобщителен тест (Вариант 1) с 25 въпроса по български език за 5 клас върху „Езикът – общуване и текст". Обхваща всички основни теми от раздела: звукове и думи, речева ситуация (участници, предме?...

1. Четири ситуации: в коя има „пишещ“ и „четящ“? А) Момче оставя бележка „Ще се върна в 6“ на масата. Б) Две деца си разказват играта на шепот в коридора. В) Учител пита класа, а всички отговарят ...

1. Дете изпраща информация до съученик, без да говори на глас. Кой е подходящият пример? А) Показва му с ръка накъде да тръгне. Б) Вика името му от коридора пред стаите. В) Пише кратко съобщение и г...