Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 30 резултата
Между копнежа и действителността – раздвоеното съзнание на Ема Бовари и трагедията на невъзможния живот. Подробен и разширен литературен анализ на глава VII от част първа на „Мадам Бовари“ от Гюстав Флобер с въпроси и отговори
Подробният анализ разглежда глава VII от част първа на „Мадам Бовари“ като ключов момент, в който се разгръща конфликтът между делничната действителност и копнежа на Ема по изключителен живо...
Какво е разказ по преживяно. Как да създадете разказ по преживяно
Разказът по преживяно е авторски текст, в който се споделят действителни случки от живота. Той няма строга композиция, но има начало, същинска част и край. Не е длъжен да е напълно достоверен –...
Речта на Странджата и хъшовското братство като нравствена сила. Литературен анализ на III глава на повестта „Немили-недраги“ от Иван Вазов с въпроси и отговори
Текстът представя подробен литературен анализ на трета глава на повестта „Немили-недраги“ от Иван Вазов. Разгледани са спорът между хъшовете, намесата и вдъхновяващата реч на Странджата, к?...
План за урок: Глаголни времена и наклонения в трансформиращ преразказ
Планът за урок „Глаголни времена и наклонения в трансформиращ преразказ" е за 7. клас по български език и литература (раздел „Морфология"). Часът е за практическа работа и обхваща два вида под?...
План за урок: Съвместна употреба на глаголни времена и наклонения
Планът за урок „Съвместна употреба на глаголни времена и наклонения" е за 7. клас по български език и литература (раздел „Морфология"). Часът обхваща два типа художествен текст – повествовани...
ТЕСТ. Пейо Яворов – „Заточеници“. Литература – 7 клас (Вариант 7)
1. В какъв исторически момент се ражда елегията „Заточеници“? А) Когато всички български земи вече са обединени и спокойни. Б) Когато България е свободна, а Македония и Одринско още са поробен?...
План за урок: Синтаксис. Правописно и пунктуационно оформяне на цитиране
I. Организационен момент Поздравявам класа, отбелязвам отсъстващите. Подготвяме тетрадките по български език. II. Обявяване на темата и мотивация „Днес ще си поговорим как да използваме точни...
ТЕСТ. Синтаксис. Пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч. Български език – 7 клас (Вариант 3)
1. В кое изречение пряката реч е написана правилно? А) Софи каза. – Тръгвам веднага. – и скри ключа бързо. Б) Лина каза – Тръгвам веднага. – и взе шала си. В) Петър каза: – Тръгвам веднага, – и затв...
ТЕСТ. Синтаксис. Пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч. Български език – 7 клас (Вариант 2)
1. В кое изречение пряката реч е написана правилно? А) Сашо извика: – Пази се! – и всички отстъпиха назад. Б) Ева прошепна – Не се страхувай. – и се усмихна. В) Борис каза: – Тръгвам веднага. – и за...
ТЕСТ. Синтаксис. Пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч. Български език – 7 клас (Вариант 1)
1. В кое изречение пряката реч е написана правилно? А) Мая каза: – Идвам веднага. – и затвори вратата тихо. Б) Пътеката свърши неочаквано и всички се изненадаха. В) Той обеща, че ще помогне на съсе...
План за урок: Синтаксис. Пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч
1. Въведение в темата (1–2 мин.) Днес ще говорим как предаваме думите или мислите на друг човек/герой в текст. Ще видим три начина:пряка реч, непряка реч, полупряка реч. Ще се упражним да ги разпоз?...
Синтаксис. Пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч
Чуждата реч е изказване на друг човек или на герой в художествен текст. Тя може да се предава по три начина: пряко, непряко и полупряко. Всеки начин има свои правила за построяване и пунктуация....