Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 73 резултата
Есе по морален проблем: „Всичко мое си е с мен“ – между неотнимаемото богатство на духа и риска да обичаш („Сонет 91“ от Уилям Шекспир)
Есето разкрива смисъла на стоическата мъдрост, че истинските богатства на човека са вътрешни и не могат да бъдат отнети. Чрез историята за Стилбон и съпоставката със Сонет 91 от Шекспир се про?...
Есе по морален проблем на тема: „Силата на духа срещу силата на изкушенията“ – Победата на духовните ценности над примамките на земния свят (по „Пространно житие на Константин-Кирил Философ“)
Есето разглежда нравствения избор между духовната устойчивост и съблазните на богатството, властта, славата и лесното удоволствие. Чрез отказа на Константин-Кирил Философ от предложенията ?...
Дискусия на тема „Имаме ли потребност от герои в днешно време?“: Моралните ориентири, които ни учат да бъдем по-добри
Дискусията защитава тезата, че потребността от герои в съвременния свят е по-голяма от всякога. Чрез образа на баба Илийца от разказа „Една българка“ се разкрива как героите дават нравствен ...
ТЕСТ. Електронно общуване. Български език – 5 клас. (Вариант 1)
1. Петър пише в чат на съученик: „Kvo ima za utre?“ Как трябва да се поправи? А) „Кво имаме 4 утре?“ Б) „Какво имаме за утре?“ В) „Kakvo imame za utre?“ Г) „КВО ИМАМЕ ЗА УТРЕ?“ 2. В група на класа някой е ядосан и ?...
Между земята и небето: „Привързаният балон“ и „Опит за летене“ – труд, творчество и човешкият копнеж за свобода в света на Йордан Радичков
1. Защо тези две творби „говорят“ една с друга Когато четем Йордан Радичков, често имаме чувството, че сме попаднали в свят, който прилича на нашия, но е и малко „изкривен“ – като да го гледам?...
Природата като огледало на душата: самотният пътник в стих и картина. Диалогичен прочит на „Излизам сам на пътя“ (М. Лермонтов), „Еделвайс“ (А. Геров) и „Странник над море от мъгла“ Каспар Давид Фридрих
1. За какво ще „говорят“ трите творби помежду си Тук имаме три различни произведения – две стихотворения и една картина – но като че ли всички задават един и същ въпрос по различен начин: как?...
Черешовото топче между епоса и иронията. Диалогичен прочит на „Каблешков“ (Иван Вазов) и „Черешата на един народ“ (Георги Господинов)
1. Въведение: защо тези две творби „разговарят“ една с друга „Каблешков“ и „Черешата на един народ“ изглеждат като творби от два различни свята. При Иван Вазов имаме висок, тържествен тон: н...
Тенденции в развоя на съвременния български книжовен език
1. Въведение: какво означава „тенденции“ в езика? Когато казваме тенденции, имаме предвид посоките на промяна, които се наблюдават в езика днес. Съвременният български книжовен език се разви?...
Социолингвистични характеристики на участници в общуването
1. Въведение: защо „кои сме“ влияе на „как говорим“ В общуването не обменяме само информация. Ние показваме: какви отношения имаме (близост/дистанция), каква роля заемаме (ученик, учител, клие...
ТЕСТ. Неизменяеми части на речта. Наречие. Предлог. Български език – 5 клас. (Вариант 1)
1. В кой ред има наречие за време? А) Говори тихо. Б) Стоя горе. В) Ще дойда утре. Г) Имам доста. 2. В кой ред има наречие за място? А) Чета призори. Б) Тръгнах навън. В) Пиша бавно. Г) Имам повече.
План за урок: Изречение. Еднородни части в простото изречение. Употреба и пунктуация
1. Начало на часа: Учител: „Здравейте, деца! Днес ще се научим да разпознаваме еднородни части в простото изречение и да знаем кога пишем запетая и как се съгласува сказуемото, когато имаме пов?...
Изречение. Еднородни части в простото изречение. Употреба и пунктуация
Прочети текста и открий подлозите в изреченията. Нашите вкъщи подготвят ремонт в детската стая. Разделихме си задачите. Или леля, или чичо ще залепи тапетите. Не татко, а батко ще боядиса прозо...