Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 8407 резултата
Есе по житейски проблем: „Човек е дълго изречение, написано с много любов и вдъхновение, ала пълно с правописни грешки“ – по „Ноев ковчег“ на Йордан Радичков
Есе с необичайно висока плътност – четиринадесет абзаца, всеки изграден върху отделен образ от романа и всеки превърнат в лично разсъждение. Обем, който покрива и най-високото изискване за п...
Есе по житейски проблем: „Човекът между надеждата и отчаянието“ – тънката нишка, по която се върви всеки ден („Ноев ковчег“, Йордан Радичков)
Разработката е дълга, изповедна и написана от първо лице. Основната ѝ мисъл е формулирана още в първите редове – че човек живее по тънка нишка между две състояния, които се сменят понякога в р...
Есе по морален проблем: „Какво бих спасил в своя Ноев ковчег?“ – скърцаща лодка вместо луксозен кораб (по „Ноев ковчег“ на Йордан Радичков)
Готово ученическо есе по морален проблем, написано по романа „Ноев ковчег“ на Йордан Радичков. Темата за това какво заслужава да бъде спасено е разгърната като личен избор, но постоянно се о...
Есе по морален проблем: „Какво бих спасил в своя Ноев ковчег?“ – бедната лодка, в която остава място за още един пътник (по романа на Йордан Радичков)
Разгърнато ученическо есе по морален проблем, написано по романа „Ноев ковчег“ на Йордан Радичков. Обемът и плътността на текста го отличават от обичайните разработки по темата – всяка сто...
Есе по житейски проблем: „Потоп и спасение“ – ковчезите, които всеки носи под мишница („Ноев ковчег“, Йордан Радичков)
Есето е обемно, изповедно по тон и изградено върху постоянна съпоставка между литературния свят и днешния ден. Тръгва от два големи образа – заливащата вода и малкия плавателен съд – и ги пре...
План за урок върху романа „Ноев ковчег“ от Йордан Радичков – работа по екипи, формули за запомняне и три варианта домашна работа
Урочна разработка, при която теорията се превръща в шест кратки формули, а класът се разделя на шест екипа – по един за всеки от разгледаните смислови възела. Именно това съответствие между р...
Анализ на романа „Ноев ковчег“ от Йордан Радичков – фрагментната композиция, отделните текстове, мотивите, средствата за внушение и лична позиция. Лодка, натоварена с памет
Изчерпателен анализ на книга, която мнозина затварят объркани – и точно затова е толкова полезен. Тук творбата е разгледана текст по текст, а разпилените на пръв поглед части се оказват подре...
Подробно резюме на „Ноев ковчег“ от Йордан Радичков – 13 основни части, герои, събития и сюжетни линии
„Ноев ковчег“ на Йордан Радичков е роман, който трудно може да бъде обхванат с обикновено сюжетно резюме, защото отделните истории, спомени, видения, притчи и гротескови епизоди се наслагват...
Подробен литературен анализ на „Ноев ковчег“ от Йордан Радичков – „Космическият удавник“ и „Къкринското ханче…“: жанр, композиция, памет, история и природа
„Ноев ковчег“ е сред произведенията, при които ученикът лесно може да се изгуби между фрагментарното повествование, асоциативните преходи, многобройните образи и непрекъснатото движение м...
Обобщителен тест по литература върху „История“ от Никола Вапцаров – 23 задачи с отговори: реалистични детайли, антитеза, художествени средства, послание
Този вариант е насочен най-вече към художествената страна на творбата – кой похват къде работи и какъв ефект постига. Наред с това проверява и разбирането на общата идея, така че анализът на с...
Тест по литература за стихотворението „История“ на Никола Вапцаров – 23 задачи с отговори: адресат, колективен глас, композиция, тон и жанр. Гласът, който иска да бъде записан
Разговор с историята – така най-точно се описва тази творба, а тестът е построен около него. Въпросите проследяват кой води разговора, от чие име говори и какво настойчиво иска да остане запис...
Тест по литература върху стихотворението „История“ от Никола Вапцаров – 23 задачи с отговори: гласът на „ние“, образи, поетика и послание. Историята, разказана отдолу нагоре
Вапцаров пише не за големите събития, а за онези, които обикновено остават извън тях. Тестът върху „История“ проверява дали ученикът чува този глас – кой говори в стихотворението, за какво н...